بعد أن تعلّم طالب الصف الأول الابتدائي عدّ الأشياء حتى ثلاثة، يأتي درس قراءة الأعداد ١ و٢ و٣ وكتابتها. وفكرة الدرس أن يربط الطفل بين كميّة الأشياء وشكل العدد المكتوب، فيقرأ العدد بصوته، ويكتبه بيده كتابةً صحيحة.
أهداف الدرس
- أن يقرأ الطالب الأعداد ١ و٢ و٣.
- أن يكتب كلّ عددٍ كتابة صحيحة بتتبّع النقاط.
- أن يربط العدد المكتوب بعدد الأشياء في المجموعة.
- أن يميّز شكل كلّ عددٍ عن الآخر.
شرح الدرس بأسلوب مبسّط
يبدأ الكتاب بنشاطٍ لطيف: يرسم الطالب فراشة واحدة، ثمّ يمرّر قلمه على النقاط التي ترسم العدد ١، ثمّ يكتبه بنفسه. ويرسم كرتين ويتتبّع العدد ٢ ويكتبه، ويرسم ثلاث زهرات ويتتبّع العدد ٣ ويكتبه. وبهذا يرى الطفل أنّ لكلّ كميّةٍ شكلاً مكتوباً يمثّلها.
ثمّ يقرأ الطالب العدد وينطقه: فالعدد ١ يُقرأ «واحد»، والعدد ٢ يُقرأ «اثنان»، والعدد ٣ يُقرأ «ثلاثة». ومن أنشطة البيت التي يذكرها الكتاب: أن يُكوّن الطفل ثلاث مجموعات، مثل ثلاث ملاعق وكوبين وطبقٍ واحد، ثمّ يَعُدّ كلّ مجموعة ويكتب عددها. والتدريب على الكتابة بتتبّع النقاط يعوّد يد الطفل على رسم العدد باتّجاهه الصحيح، فلا يكتبه مقلوباً أو معكوساً. وكلّما كرّر القراءة والكتابة معاً، رسخ شكل العدد واسمه في ذهنه.
وتجمع هذه المرحلة بين ثلاث مهارات متكاملة: العدّ، والقراءة، والكتابة؛ فالطفل يَعُدّ الأشياء، ثمّ يقرأ العدد الذي يمثّلها، ثمّ يكتبه بيده. ونجاح الطفل في الربط بينها هو ما يبني عنده مفهوم العدد السليم. ويحسن أن يبدأ المعلّم بالكتابة الكبيرة في الهواء أو على اللوح قبل الكرّاسة، حتى تتعوّد يد الطفل على مسار كلّ عدد. كما يفيد استعمال بطاقاتٍ تحمل العدد من جهة وصورة أشيائه من الجهة الأخرى، فيطابق الطفل بينهما، فترسخ عنده صورة العدد واسمه وكميّته في آنٍ واحد، ويصبح مستعدّاً للانتقال إلى العددين أربعة وخمسة بثقةٍ في الدرس التالي من الفصل نفسه.
مصطلحات الدرس
- قراءة العدد: نطق اسم العدد مثل «واحد» و«اثنان» و«ثلاثة».
- كتابة العدد: رسم شكل العدد بتتبّع النقاط باتّجاهه الصحيح.
- العدد: الرمز الذي يمثّل كميّة الأشياء.
أفكار لتقديم الدرس في الفصل
- اعرض بطاقة عددٍ وبطاقة صورة، واطلب من الطلاب مطابقة العدد بعدد الأشياء.
- اكتب الأعداد في الهواء بالإصبع، ويقلّدك الطلاب وهم ينطقون العدد.
- درّب الطلاب على الكتابة بتتبّع النقاط على اللوح ثمّ في الكرّاسة.
- اختم بجولة على منصّة حروف و دروس؛ في كلّ خليّة سداسيّة مجموعةٌ من الأشياء وأربعة أعداد لاختيار المكتوب الصحيح، ولا تُحتسب الخليّة إلا إذا قرأ الفريق العدد بصوتٍ مسموع، ويمكن ختم الحصّة بجولة «من سيربح المليون».
أخطاء شائعة عند الطلاب
- كتابة العدد مقلوباً أو بعكس اتّجاهه الصحيح.
- الخلط بين شكلي العدد ٢ والعدد ٣ عند الكتابة السريعة.
- قراءة العدد دون ربطه بعدد الأشياء في المجموعة.