بعد أن تعلّم طالب الصف الأول الابتدائي معنى تساوي المجموعتين، ينتقل في درس أكثر من، أقل من إلى المقارنة حين لا تتساوى المجموعتان. فيستعمل التقابل نفسه: يصل كلّ عنصرٍ بمقابله، فإذا بقيت عناصر في مجموعةٍ بلا مقابل كانت هي الأكثر، والمجموعة التي نفدت عناصرها أوّلاً هي الأقل.
أهداف الدرس
- أن يقارن الطالب بين مجموعتين بالتقابل.
- أن يستعمل كلمتي «أكثر من» و«أقل من» في الوصف.
- أن يحدّد المجموعة الأكثر والمجموعة الأقل.
- أن يُكوّن مجموعة أكثر أو أقل من مجموعة معطاة.
شرح الدرس بأسلوب مبسّط
يعرض الكتاب مجموعتين متقابلتين، ويطلب من الطالب أن يصل بين عناصرهما بخطوط. فلو كانت المجموعة الأولى فيها خمس كرات والثانية ثلاث كرات، تقابل ثلاث كرات مع ثلاث، وتبقى كرتان في الأولى بلا مقابل، فنقول: الأولى أكثر من الثانية، والثانية أقل من الأولى. ثمّ يحوّط الطالب المجموعة الأكثر مرّة، والمجموعة الأقل مرّة أخرى، حسب المطلوب.
ويتدرّب الطالب كذلك على التكوين؛ فيُطلب منه أن يكوّن مجموعة عدد عناصرها أكثر من عدد الطيور في الصورة. ومن أمثلة الحياة التي يذكرها الكتاب: مجموعة فيها ثلاثة أقلام ومجموعة فيها أربعة أقلام تلوين، فيقارن بينهما بكلمة «أقل من». وهكذا تصير المقارنة عادة يمارسها الطفل في كلّ موقف: من معه حلوى أكثر؟ أيّ رفّ فيه كتبٌ أقل؟
ومن المهمّ أن يتعوّد الطفل على إكمال التقابل حتى آخر عنصر قبل أن يحكم؛ فكثيرٌ من الأطفال ينظرون إلى طول الصفّ فيظنّون المجموعة الأطول هي الأكثر، وقد تكون عناصرها متباعدة وعددها أقلّ. والتقابل وحده هو الذي يكشف الحقيقة. وكلّما كرّر الطالب هذا النشاط بأشياء محسوسة مثل الأقلام والأزرار وقطع العدّ، رسخت عنده كلمتا «أكثر من» و«أقل من» وصار استعمالهما سهلاً وواضحاً في كلامه.
مصطلحات الدرس
- أكثر من: المجموعة التي فيها عددٌ أكبر من الأخرى.
- أقل من: المجموعة التي فيها عددٌ أصغر من الأخرى.
- التقابل: وصل كلّ عنصر بمقابله لمعرفة الأكثر والأقل.
أفكار لتقديم الدرس في الفصل
- أعطِ كلّ مجموعة بطاقتين من الأشياء، ويقابلون بينهما ليقولوا أيّهما أكثر وأيّهما أقل.
- سابق بين صفّين: من جمع أزراراً أكثر في دقيقة؟ ثمّ قابلوا الكميّتين.
- اطلب من الطالب أن يكوّن مجموعة أكثر من مجموعة المعلّم، ثمّ مجموعة أقل منها.
- اختم بجولة على منصّة حروف و دروس؛ في كلّ خليّة سداسيّة مجموعتان وسؤال عن الأكثر أو الأقل بأربعة أعداد، ولا تُحتسب الخليّة إلا إذا بيّن الفريق كيف قابل بينهما، ويمكن ختم الحصّة بجولة «من سيربح المليون».
أخطاء شائعة عند الطلاب
- الحكم على الأكثر من طول الصفّ لا من عدده، فتخدعه المسافات بين الأشياء.
- عكس الكلمتين فيقول «أقل» وهو يقصد «أكثر».
- عدم إكمال التقابل حتى آخر عنصر، فيخطئ في تحديد الأكثر.