بعد أن تعلّم طالب الصف الأول الابتدائي التصنيف وفق خاصية واحدة، ينتقل في درس التصنيف وفق أكثر من خاصية إلى خطوة أعلى: أن يراعي صفتين معاً في الوقت نفسه، كاللون والحجم، أو الشكل واللون. فبدل أن يجمع الأشياء الحمراء فقط، يجمع الأشياء الحمراء الكبيرة في مجموعة، والحمراء الصغيرة في مجموعة أخرى. وهذا يجعل تصنيفه أدقّ.
أهداف الدرس
- أن يُصنّف الطالب الأشياء وفق أكثر من خاصية.
- أن يصف شيئاً باستعمال صفتين معاً كاللون والحجم.
- أن يميّز الشيء الذي يوافق الصفتين من الذي يخالف إحداهما.
- أن يطبّق المهارة على أشياء من بيئته.
شرح الدرس بأسلوب مبسّط
يعرض الكتاب شيئاً ملوّناً داخل إطار، فيصف الطالب حجمه ولونه معاً، ثمّ يحوّط الشيء المماثل له في الصفتين، ويضع علامة على المختلف. فلو كان الشيء كرةً حمراء كبيرة، بحثنا عن كرة حمراء كبيرة أخرى، ولم نقبل الكرة الحمراء الصغيرة لأنّها توافق في اللون وتخالف في الحجم.
ومن أمثلة الحياة: تصنيف الأحذية في البيت حسب الحجم واللون معاً؛ فنضع الحذاء الأسود الصغير في مجموعة، والحذاء البنّي الكبير في مجموعة أخرى. وكلّما زادت الصفات التي نراعيها، صارت المجموعات أصغر وأوضح. ويتدرّب الطفل بذلك على الانتباه لأكثر من تفصيل في الوقت نفسه.
ولتوضيح الفكرة أكثر، تخيّل صندوقاً فيه مكعّبات زرقاء كبيرة، ومكعّبات زرقاء صغيرة، ومكعّبات حمراء كبيرة. لو صنّفنا حسب اللون وحده لصارت مجموعتان فقط، لكنّنا حين نضيف الحجم تصير المجموعات أكثر دقّة: الأزرق الكبير وحده، والأزرق الصغير وحده، والأحمر الكبير وحده. وهكذا يكتشف الطفل أنّ إضافة صفة جديدة تعطي صورة أدقّ عن الأشياء، وتساعده على ترتيب عالمه الصغير بوضوح. وهذه المهارة تنمّي عنده الانتباه والتركيز، وتهيّئه لفهم الجداول والتصنيفات الأعقد في المراحل القادمة، كما تجعله يصف الأشياء من حوله وصفاً دقيقاً يذكر فيه أكثر من صفةٍ في جملةٍ واحدة.
مصطلحات الدرس
- الخاصية: الصفة التي نُصنّف بها كاللون أو الحجم أو الشكل.
- أكثر من خاصية: مراعاة صفتين أو أكثر معاً عند التصنيف.
- المماثل: الشيء الذي يوافق في جميع الصفات المطلوبة.
أفكار لتقديم الدرس في الفصل
- أحضر أشكالاً ملوّنة بأحجام مختلفة، واطلب من الطلاب جمع «الأزرق الكبير» معاً، ثمّ «الأزرق الصغير» معاً.
- لعبة الوصف: يصف طالبٌ شيئاً بصفتين، ويخمّن البقية ما هو.
- اربط الدرس بالبيت فيصنّف الطالب أحذية الأسرة حسب الحجم واللون معاً.
- اختم بجولة على منصّة حروف و دروس؛ في كلّ خليّة سداسيّة شيءٌ بصفتين وأربع مجموعات، ولا تُحتسب الخليّة إلا إذا ذكر الفريق الصفتين اللتين اعتمدهما، ويمكن ختم الحصّة بجولة «من سيربح المليون».
أخطاء شائعة عند الطلاب
- الاكتفاء بصفةٍ واحدة ونسيان الصفة الثانية، فيقبل شيئاً يخالف في الحجم.
- قبول المختلف لأنّه يشبه في صفةٍ واحدة فقط.
- صعوبة الانتباه لصفتين معاً في البداية، ويُعالَج بالتدرّج من صفةٍ ثمّ صفتين.