يدخل طالب الصف الأول الابتدائي في فصل الأعداد حتى ٥، وأوّل دروسه الأعداد ١ و٢ و٣. وفكرة الدرس أن يَعُدّ الطفل الأشياء عدّاً صحيحاً حتى ثلاثة، وأن يصف المجموعة بعددها، ويميّز العدد الذي يمثّلها، مستعيناً بأشياء ملموسة ورسومٍ توضيحية قريبة من عالمه.
أهداف الدرس
- أن يَعُدّ الطالب الأشياء حتى العدد ٣.
- أن يصف مجموعة من الأشياء بعددها.
- أن يميّز العدد الذي يمثّل المجموعة.
- أن يُكوّن مجموعات من عنصرٍ واحد وعنصرين وثلاثة عناصر.
شرح الدرس بأسلوب مبسّط
يعرض الكتاب صوراً فيها أشياء، فيتعرّف الطالب عليها ويَعُدّها بالإشارة إلى كلّ شيء وهو ينطق العدد: «واحد، اثنان، ثلاثة». ثمّ يلوّن من المربّعات بقدر العدد، وينطق العدد الذي وصل إليه. فلو كان في الصورة فراشةٌ واحدة لوّن مربّعاً واحداً وقال «واحد»، ولو كانت كرتان لوّن مربّعين وقال «اثنان»، ولو كانت ثلاث زهرات لوّن ثلاثة مربّعات وقال «ثلاثة».
ومن الأنشطة التي يقترحها الكتاب للبيت: أن يجمع الطفل أشياء مثل الأقلام أو المساطر أو الأوراق، ثمّ يُكوّن منها مجموعات: مجموعة من عنصرٍ واحد، ومجموعة من عنصرين، ومجموعة من ثلاثة عناصر، ويَعُدّها. والمهمّ أن يرافق العدَّ لمسٌ أو إشارة لكلّ شيء، حتى لا يَعُدّ الشيء مرّتين أو يتخطّى شيئاً. هذا الربط بين الشيء والعدد هو أساس بناء مفهوم العدد السليم.
ومن المهمّ أن يدرك الطفل أنّ العدّ ليس مجرّد ترديدٍ للأسماء، بل هو ربطٌ بين كلّ اسمٍ وشيءٍ واحد؛ فحين يقول «واحد» يلمس شيئاً واحداً، وحين يقول «اثنان» يلمس الشيء الثاني، وهكذا. هذه القاعدة تمنع أكثر أخطاء العدّ شيوعاً. ويحسن تنويع الأشياء التي يعدّها الطفل بين كبيرٍ وصغير وقريبٍ ومتباعد، حتى يفهم أنّ العدد يتبع عدد الأشياء لا حجمها ولا المسافة بينها. ومتى أتقن العدّ حتى ثلاثة بثقة، سهل عليه الانتقال إلى الأعداد الأكبر في الدروس القادمة من الفصل نفسه.
مصطلحات الدرس
- العدّ: نطق الأعداد بالترتيب مع الإشارة إلى كلّ شيء.
- العدد: الرمز الذي يدلّ على كميّة الأشياء في المجموعة.
- المجموعة: الأشياء المجموعة معاً لنعدّها.
أفكار لتقديم الدرس في الفصل
- استعمل أصابع اليد: ارفع إصبعاً فيقول الطلاب «واحد»، ثمّ إصبعين، ثمّ ثلاثة.
- وزّع قطع عدّ، واطلب من كلّ طالب تكوين مجموعة من ثلاثة عناصر وعدّها بالإشارة.
- لعبة الصوت: اطرق على الطاولة مرّة أو مرّتين أو ثلاثاً، ويرفع الطلاب العدد المناسب.
- اختم بجولة على منصّة حروف و دروس؛ في كلّ خليّة سداسيّة صورةٌ فيها أشياء وأربعة أعداد، ولا تُحتسب الخليّة إلا إذا عدّ الفريق الأشياء بصوتٍ مسموع، ويمكن ختم الحصّة بجولة «من سيربح المليون».
أخطاء شائعة عند الطلاب
- عدّ الشيء الواحد مرّتين، أو تخطّي بعض الأشياء دون عدّها.
- نطق الأعداد بترتيب غير صحيح مثل «واحد، ثلاثة، اثنان».
- الخلط بين العدد والمجموعة، فلا يربط العدد الصحيح بعدد الأشياء.