نص الاستماع في وحدة (نوادر وقيم) عنوانه (رُدَّ إليه أمانته)، ويستمع إليه الطالب من معلّمه. وتدور أحداثه حول قضية عرضت على القاضي إياس بن معاوية المشهور بالفطنة، حين أنكر رجل مالًا أودعه صاحبه عنده. ويحلّ الطالب الأنشطة بمفرده خلال زمن محدّد لتنمية مهارة الاستماع، مطبّقًا آداب الاستماع التي تعلّمها في الوحدة الأولى.
أهداف الدرس
- تطبيق آداب الاستماع في أثناء سماع النص.
- تحديد شخصيات القصة وأقوالها.
- تعرّف غرض المتكلّم من الاستفهام في سياق القصة.
- بيان القيم التي تضمّنها النص، وتلخيصه شفهيًّا.
شرح الدرس بأسلوب مبسّط
التهيئة
يكتب الطالب ضدّ صفات حميدة وذميمة، مثل: الصدق، والأمانة، والفطنة، والحسد، والاستخفاف بالزملاء؛ ليهيّئ ذهنه لقيم النص.
شخصيات القصة وأقوالها
يربط الطالب كل نعت بصاحبه وبقوله في القصة:
- القاضي: إياس بن معاوية، ومن قوله المتعجّب الموبّخ: «أتجحد المال وتعرف المكان!».
- المدّعي (صاحب الوديعة): ومن قوله: «عندما هممنا بالانصراف دفعت إليه المال».
- المدّعى عليه (خائن الأمانة): ومن قوله: «إن كانت لصاحبي بيّنة فليأتِ بها».
ويبيّن الطالب سبب توجّه الرجلين إلى القاضي، وموقف المدّعى عليه من الدعوى وهو الإنكار، ودلالة هذا الموقف على خيانته الأمانة.
فطنة القاضي
سأل القاضي المدّعى عليه سؤالًا ذكيًّا: «أتقدّر أنّ صاحبك قد وصل المكان الذي أعطاك فيه المال؟». ولم يقصد القاضي الاستفهام عن وصول الرجل حقيقة، بل أراد أن يكشف معرفة المنكِر بالمكان؛ فمن يعرف المكان لا يستطيع أن يجحد ما جرى فيه. ويدلّ ذلك على فطنة القاضي وذكائه في الوصول إلى الحقيقة.
الأغراض البلاغية للاستفهام
يخرج الاستفهام عن غرضه الأصلي (طلب الفهم) إلى أغراض بلاغية، يمثّل لها الكتاب بآيات كريمة:
- التمنّي: «فهل لنا من شفعاء فيشفعوا لنا» (الأعراف: ٥٣).
- التعجّب: «ما لهذا الرسول يأكل الطعام» (الفرقان: ٧).
- التحسّر: «يا ويلتنا ما لهذا الكتاب» (الكهف: ٤٩).
- الإنكار: «أتأمرون الناس بالبرّ وتنسون أنفسكم» (البقرة: ٤٤).
- التوبيخ: «كيف تكفرون بالله» (البقرة: ٢٨).
- التقرير والتأكيد: «ألم نشرح لك صدرك» (الشرح: ١).
- التشويق: «هل أدلّكم على تجارة» (الصف: ١٠).
القيم في النص
يبيّن الطالب مع زميله القيمة في عبارات مثل: إعطاء الرجل صاحبه المال ليحفظه (الثقة)، وذهاب الرجلين إلى القاضي (الاحتكام إلى العدل)، وتوبيخ القاضي المدّعى عليه (ذمّ الخيانة). ثم يقرأ بيتًا يقول فيه الشاعر إنه يرعى الأمانة ولا يخونها، وإن الخؤون على طريق منحرف، ويناقش مع مجموعته الآثار السلبية لخيانة الأمانة على الشخص والمجتمع.
مصطلحات الدرس
- المدّعي: صاحب الدعوى الذي يطالب بحقّه.
- المدّعى عليه: من تُرفع عليه الدعوى.
- البيّنة: الدليل الذي يثبت الحق.
- الغرض البلاغي: المعنى الذي يخرج إليه الأسلوب غير معناه الأصلي.
أفكار لتقديم الدرس في الفصل
- محكمة الصف: يمثّل ثلاثة طلاب أدوار القاضي والمدّعي والمدّعى عليه بعد الاستماع.
- بطاقات الأغراض: يقرأ المعلّم آية، ويرفع الطلاب بطاقة الغرض البلاغي المناسب.
- الجولة السريعة: في لعبة الحروف على حروف و دروس اعرض أمثلة الاستفهام، ويحدّد الفريق غرضها البلاغي في ثوانٍ.
أخطاء شائعة عند الطلاب
- الخلط بين المدّعي والمدّعى عليه.
- فهم سؤال القاضي على أنه استفهام حقيقي لا حيلة لكشف الحقيقة.
- الخلط بين غرضي الإنكار والتوبيخ في أمثلة الاستفهام.