درس الأداء الكتابي: تخطيط كتابة الموضوع من وحدة (نوادر وقيم) في لغتي للصف الثاني المتوسط، وهو الخطوة الأولى من خطوات الكتابة قبل كتابة المسوّدة. وفيه يتعلّم الطالب كيف يرتّب أفكاره على الورق قبل أن يبدأ الكتابة الفعلية، حتى يأتي موضوعه متماسكًا واضح الأفكار.
أهداف الدرس
- أن يدوّن الطالب أفكاره ومعلوماته حول الموضوع.
- أن يجمع الأفكار المتماثلة في مجموعاتٍ منظّمة.
- أن يختار مخطّطًا عامًّا مناسبًا لكتابة موضوعه.
- أن يقارن مخطّطه بمخطّطات زملائه ليحسّنه.
شرح الدرس بأسلوب مبسّط
تدوين الأفكار
يبدأ التخطيط بأن يكتب الطالب أفكاره ومعلوماته حول الموضوع على الورق دون ترتيبٍ صارم، فيُخرج كلّ ما لديه من معلوماتٍ وخواطر تتّصل بالموضوع المطلوب، مثل موضوع (طريقٌ في الشجرة) المأخوذ من قصة جحا. والمهمّ في هذه المرحلة ألّا يمنع الطالب نفسه من تدوين أيّ فكرة، فالتصفية تأتي لاحقًا. فكثرة الأفكار المدوّنة تمنح الطالب خياراتٍ أوسع عند الكتابة، وتجعله لا يقف حائرًا أمام الورقة البيضاء حين يشرع في التحرير.
تجميع الأفكار
بعد التدوين يجمع الطالب الأفكار المتماثلة معًا في دائرةٍ واحدة، فيضع الأفكار التي يجمعها معنًى واحد في مجموعةٍ، ويفصل بينها وبين المجموعات الأخرى؛ فيصير أمامه هيكلٌ أوّليّ لموضوعه، وتظهر له الأفكار المكرّرة أو البعيدة عن الموضوع فيستبعدها. وهذه الخطوة تساعد الطالب على رؤية موضوعه مقسّمًا إلى محاور واضحة، فيعرف كم فقرةً سيكتب، وما الفكرة الرئيسة لكل فقرةٍ منها قبل أن يبدأ التحرير الفعلي.
اختيار المخطّط
ثم يختار الطالب مخطّطًا عامًّا سبقت دراسته لتنظيم موضوعه، ويقارنه بمخطّطات زملائه، فيستفيد من تنظيمهم ويحسّن تنظيمه. ويُراعى في المخطّط ترتيب المحتوى في: مقدمةٍ، وعرضٍ، وخاتمة؛ فيوظّف الطالب كلّ ما تعلّمه سابقًا في الوحدة الأولى من تعليماتٍ حول بناء الموضوع وترتيب فقراته. وبهذا تكون مرحلة التخطيط خريطةً واضحةً يسير عليها الطالب، فلا يكتب كلامًا مبعثرًا، بل موضوعًا متدرّجًا من المقدمة إلى الخاتمة.
مصطلحات الدرس
- تخطيط الموضوع: ترتيب الأفكار قبل الكتابة الفعلية.
- المخطّط: هيكلٌ عامٌّ يوزّع أفكار الموضوع.
- المقدمة: تمهيدٌ يُعرّف بالموضوع.
- الخاتمة: خلاصةٌ تُنهي الموضوع.
أفكار لتقديم الدرس في الفصل
- عصف ذهنيّ: يطرح المعلّم موضوعًا، ويدوّن الطلاب كلّ ما يخطر لهم من أفكارٍ في دقيقتين، ثم يقرؤونها.
- دوائر الأفكار: يرسم كلّ طالبٍ دوائر على ورقته، ويوزّع أفكاره المتماثلة في كلّ دائرة، ثم يقارنها بزميله ويحسّنها.
- تحدّي التخطيط مع حروف و دروس: اعرض شبكة أسئلة في حروف و دروس عن خطوات التخطيط وترتيب المحتوى، ثم اختم الحصة بجولة «من سيربح المليون» يرتّب فيها كل فريق خطوات كتابة الموضوع قبل احتساب النقطة.
أخطاء شائعة عند الطلاب
- البدء بالكتابة مباشرةً دون تخطيطٍ للأفكار.
- خلط الأفكار المتماثلة مع غير المتماثلة في مجموعةٍ واحدة.
- إهمال ترتيب المحتوى في مقدمةٍ وعرضٍ وخاتمة.