درس مهارات الحوار من التواصل الشفهي في وحدة القيم الإسلامية بكتاب لغتي الخالدة للصف الأول المتوسط، يدرّب الطالب على أدب الحوار وفنّه، فالحوار قيمة إسلامية واجتماعية تبني التفاهم بين الناس، وتُعلّم احترام الرأي الآخر.
أهداف الدرس
أن يتعرّف الطالب دور مركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني.
أن يميّز مهارات الحوار الناجح من عيوبه.
أن يحلّل شكل الحوار في النص القرآني وسماته.
أن يشارك في حوار منظَّم محترمًا رأي محاوره.
شرح الدرس بأسلوب مبسّط
يستهلّ الدرس بالتعريف بـمركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني الذي أُنشئ عام 1424هـ، وهو مركز وطنيّ يعمل على نشر ثقافة الحوار ليجعلها أسلوبًا للحياة ومعيارًا للسلوك على مستوى الفرد والمجتمع. ثم يعرض آراءً لشباب حول قيمة الحياء، ليتدرّب الطالب على مناقشتها وتصنيفها إلى نقاط اتفاق واختلاف.
ومن مهارات الحوار الناجح: الموضوعية والالتزام بالموضوع، والدقة في اختيار الألفاظ، واحترام رأي الآخر، وحسن الإنصات وعدم المقاطعة، والتواصل اللغوي الجيد. ويقابلها عيوبٌ تُفسد الحوار كالخروج عن الموضوع، ومقاطعة المتكلم، والحشو والإطالة.
ويحلّل الطالب الحوار في القصة القرآنية بسورة القصص، فيجد أنه اتخذ شكل سؤال وجواب، وأنّ عباراته جاءت قصيرة، وأنّ لغته اتّسمت بالدقة والوضوح وقِصَر العبارة وتنوّع الأساليب بين استفهام وتعجّب ونهي. ثم يتدرّب على إجراء حوار منظَّم مع زملائه حول موضوع مناسب مراعيًا هذه المهارات.
ويتعلّم الطالب أنّ الحوار الناجح يقوم على الإصغاء بقدر ما يقوم على الكلام؛ فمن أصغى جيّدًا فهم رأي محاوره وردّ عليه بدقّة، ومن قاطع وأطال أفسد الحوار وأبعده عن هدفه. كما يميّز بين إبداء الرأي بجرأة وطلاقة وَفق الأسس الصحيحة، وبين التعدّي على رأي الآخر أو السخرية منه. وبهذا يصبح الحوار أسلوبًا للحياة ومعيارًا للسلوك كما أراد مركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني، فيحمل الطالب هذه القيمة إلى بيته ومدرسته ومجتمعه.
مصطلحات الدرس
الحوار: تبادل الكلام بين طرفين أو أكثر حول موضوع بأدب.
الموضوعية: الالتزام بالموضوع والبعد عن الهوى في الطرح.
الإنصات: حسن الاستماع للمتحدث دون مقاطعة.
أفكار لتقديم الدرس في الفصل
اعرض قضية مناسبة وقسّم الصف إلى فريقين يتحاوران مع رصد مهارات الحوار.
حلّل مع الطلاب حوار القصة القرآنية لاكتشاف أنه سؤال وجواب بعبارات قصيرة.
اختم الحصة بجولة من لعبة الحروف السداسية في حروف و دروس على مهارات الحوار وعيوبه، ثم تحدٍّ ختامي بأسلوب «من سيربح المليون» عن مركز الحوار الوطني.
أخطاء شائعة عند الطلاب
مقاطعة المحاور قبل أن يُتمّ كلامه.
الخروج عن الموضوع والانشغال بأمور لا علاقة لها به.
الخلط بين إبداء الرأي بجرأة والتعدّي على رأي الآخر.
اختبار درس التواصل الشفهي (مهارات الحوار): أسئلة تفاعلية وورقة عمل
ورقة عمل — درس التواصل الشفهي (مهارات الحوار) · اللغة العربية · الصف الأول المتوسط الاسم: ............................ الفصل: ........
١. في أيّ عامٍ هجريٍّ أُنشئ مركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني كما ذكر درس مهارات الحوار؟
أُنشئ مركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني عام 1424هـ لنشر ثقافة الحوار.
٢. ما الهدفُ الذي يعمل عليه مركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني بحسب ما ورد في الدرس؟
يعمل المركز على نشر ثقافة الحوار ليجعلها أسلوبًا للحياة ومعيارًا للسلوك.
٣. أيّ ممّا يأتي يُعدّ من مهارات الحوار الناجح التي دعا إليها درس التواصل الشفهي؟
احترام رأي الآخر من مهارات الحوار الناجح، أما المقاطعة والحشو فمن عيوبه.
٤. ما الشكل الذي اتخذه الحوار في النص القرآني بسورة القصص كما حلّله الطالب في الدرس؟
اتخذ الحوار في القصة القرآنية شكل سؤال وجواب بعبارات قصيرة واضحة.
٥. بمَ اتّسمت العبارات الحوارية في النص القرآني كما استنتج الطالب في تحليل الحوار؟
جاءت عبارات الحوار القرآني قصيرة واضحة دقيقة متنوعة الأساليب.
٦. أيّ ممّا يأتي من سمات لغة الحوار في النص القرآني كما بيّنها الدرس للصف الأول المتوسط؟
من سمات لغة الحوار القرآني تنوّع الأساليب بين استفهام وتعجّب ونهي.
٧. ما الغايةُ الأساسية من الحوار بين الناس كما يرشد إليه درس مهارات الحوار؟
غاية الحوار تبادل الآراء بأدب والوصول إلى التفاهم، لا فرض الرأي أو الخصومة.
مفتاح الإجابة
١) أ ٢) أ ٣) أ ٤) أ ٥) أ ٦) أ ٧) أ
راجع الدرس بلعبة حروف في الحصّة
اعرض المنصّة على السبّورة واختر اللغة العربية — الصف الأول المتوسط.
افتح وحدة «القيم الإسلامية» وقسّم الفصل إلى فريقين.
يختار الفريق حرفاً على اللوحة، ويجيب عن سؤالٍ من درس «التواصل الشفهي (مهارات الحوار)».
اجعل كلّ فريقٍ يقرأ السؤال بصوتٍ عالٍ قبل الإجابة — تتدرّب المجموعة كلّها على النطق والفهم.
بعد الجولة اطبع تقرير الأداء أو ورقة عملٍ من الأسئلة نفسها.
من مهارات الحوار الناجح: الموضوعية والالتزام بالموضوع، والدقة في اختيار الألفاظ، واحترام رأي الآخر، وحسن الإنصات وعدم المقاطعة، وتجنّب الحشو والإطالة.
كيف كان الحوار في القصة القرآنية؟
اتخذ الحوار في سورة القصص شكل سؤال وجواب، وجاءت عباراته قصيرة، واتّسمت لغته بالدقة والوضوح وقِصَر العبارة وتنوّع الأساليب بين استفهام وتعجّب ونهي.
كيف أستخدم لعبة حروف في درس التواصل الشفهي (مهارات الحوار)؟
افتح المنصّة على السبّورة الذكيّة، اختر اللغة العربية الصف الأول المتوسط ثم وحدة «القيم الإسلامية»، وقسّم الفصل فريقين. يختار الفريق خليّةً بحرفٍ فيظهر سؤالٌ من الدرس، ومن يجب أوّلاً يأخذ الخليّة، والفائز من يصل طرفَي اللوحة.
هل أسئلة درس التواصل الشفهي (مهارات الحوار) مطابقة لكتاب الوزارة؟
نعم، أسئلة حروف و دروس مبنيّة على كتب وزارة التعليم وتمرّ بمراجعة جودة قبل النشر، ويمكن للمعلّم إضافة أسئلته الخاصّة إلى الدرس.
