دروس العلوم ثلاثية الأبعاد للصف الثالث المتوسط
١٧ درساً تفاعليّاً ثلاثيّ الأبعاد في العلوم للصف الثالث المتوسط، مربوطة بكتاب الوزارة: صورة كلّ درس وأبرز نقاطه ورابط يفتحه مجّاناً على السبّورة.
كثيرٌ من مفاهيم العلوم يحدث في مكانٍ لا تراه العين: داخل الخلية، أو في الفضاء، أو بين جسيمات المادّة. لهذا جمعنا في هذه الصفحة دروس العلوم ثلاثيّة الأبعاد للصف الثالث المتوسط في حروف و دروس: ١٧ درساً تفاعليّاً، كلّ درسٍ منها مربوطٌ باسمه في كتاب الوزارة، يحرّكه الطالب بإصبعه أو يعرضه المعلّم على السبّورة، ويعمل مجّاناً في المتصفّح دون تنزيل.
ستجد تحت كلّ درسٍ عنوانه كما في الكتاب، وصورةً من النموذج نفسه، وأبرز ما يخرج به الطالب منه، وزرّاً يفتحه مباشرةً. ومن الدروس هنا: «مصطلحات: نماذج الذرة والنواة» و«مصطلحات: الجدول الدوري» و«مصطلحات: طبيعة العلم».
جرّب أوّل درس الآن ←كلّ دروس مختبر حروف 3D
كيف تستخدم هذه الدروس في الحصّة؟
- قبل الشرح: افتح النموذج على السبّورة واطرح سؤالاً تنبّؤيّاً: «ماذا تتوقّعون أن يحدث لو…؟»، ودع الطلاب يجيبون قبل أن تحرّك شيئاً.
- أثناء الشرح: حرّك النموذج خطوةً خطوة مع فقرات الكتاب، وكبّر الجزء الذي تتحدّث عنه؛ فيربط الطالب المصطلح بشكله.
- بعد الشرح: اطلب من طالبٍ أن يأتي ويحرّك النموذج ويشرح لزملائه ما يرى، أو استعمل وضع «تحدَّ نفسك» إن كان في الدرس.
- للتقويم: اختم بجولة لعبة حروف التنافسيّة على أسئلة الدرس نفسه.
كيمياء المادة
مصطلحات: نماذج الذرة والنواة
الدرس: نماذج الذرة والنواة
كلّ مصطلحٍ بمعناه من مسرد الكتاب ومشهدٍ ثلاثيّ الأبعاد يعبّر عنه، مع تحدٍّ للمطابقة.
مصطلحات: الجدول الدوري
الدرس: الجدول الدوري
كلّ مصطلحٍ بمعناه من مسرد الكتاب ومشهدٍ ثلاثيّ الأبعاد يعبّر عنه، مع تحدٍّ للمطابقة.
طبيعة العلم و تغيرات الأرض
مصطلحات: طبيعة العلم
الدرس: طبيعة العلم
كلّ مصطلحٍ بمعناه من مسرد الكتاب ومشهدٍ ثلاثيّ الأبعاد يعبّر عنه، مع تحدٍّ للمطابقة.
مصطلحات: الزلازل والبراكين والصفائح
الدرس: الزلازل والبراكين والصفائح
كلّ مصطلحٍ بمعناه من مسرد الكتاب ومشهدٍ ثلاثيّ الأبعاد يعبّر عنه، مع تحدٍّ للمطابقة.
الصفائح الأرضية والزلازل والبراكين
الدرس 3: الصفائح الأرضية وعلاقتها بالزلازل والبراكين (العلوم — الجزء الأول، الوحدة 1: طبيعة العلم وتغيرات الأرض — الفصل 2: تغيرات الأرض، الصفحات ٦٦–٧٣)
افتح الغلاف الصخري ثم تتبّع حدود الصفائح والبقعة الساخنة في هاواي، وأظهر مراكز الزلازل والبراكين على الكرة الأرضية.
- الغلاف الصخري مقسّم إلى صفائح تتحرك فوق طبقة لدنة من الستار، ومن حركتها تنشأ الزلازل والبراكين وتتكوّن الجبال.
- الحرارة القادمة من اللب تحرّك مادة الستار في تيارات حمل: تصعد الساخنة وتهبط الباردة، فتسحب الصفائح معها.
- عند الحدود المتباعدة تصعد الصهارة بين الشقوق، وعند المتقاربة تغوص صفيحة تحت أخرى فتتولّد براكين كثيرة.
أشكال البراكين
الدرس 2: البراكين (العلوم — الجزء الأول، الفصل 2: تغيرات الأرض، الصفحات ٦١–٦٤)
قارن البركان الدرعي والمخروطي والمركب وثوران الشقوق من الداخل طبقةً طبقة، وشاهد كلّاً منها يثور، واكتشف لماذا تثور بعضها بهدوء وبعضها بقوّة.
- ليست كل البراكين جبالًا تنفجر: بعضها يثور بقوة وبعضها تسيل لابته بهدوء، وتركيب الصهارة هو الفرق.
- الصهارة الغنية بالسليكا لزجة تحبس الغازات حتى يشتد الضغط فيعنف الثوران؛ والقليلة السليكا تتدفق بسهولة فيهدأ.
- الدرعي: لابة بازلتية تنساب طبقات أفقية رقيقة فتبني قبة واسعة قليلة الانحدار، مثل جبل مار في حرة رهط.
أسس الحياة
مصطلحات: الخلية وانقسامها
الدرس: الخلية وانقسامها
كلّ مصطلحٍ بمعناه من مسرد الكتاب ومشهدٍ ثلاثيّ الأبعاد يعبّر عنه، مع تحدٍّ للمطابقة.
مصطلحات: الوراثة و DNA
الدرس: الوراثة و DNA
كلّ مصطلحٍ بمعناه من مسرد الكتاب ومشهدٍ ثلاثيّ الأبعاد يعبّر عنه، مع تحدٍّ للمطابقة.
دورة الخلية والانقسام المتساوي
الدرس 2: انقسام الخلية وتكاثرها (العلوم — الجزء الأول، الفصل 3: أنشطة وعمليات في الخلية، الصفحات ٩٩–١٠٢)
حرّك المنزلق عبر الطور البينيّ والتمهيديّ والاستوائيّ والانفصاليّ والنهائيّ، وشاهد الكروموسومات تتضاعف وتنفصل حتى تصير الخلية خليتين.
- الانقسام ليس مجرد شق الخلية نصفين: تنسخ الخلية مادتها الوراثية أولًا ليأخذ كل ناتج نسخة كاملة منها.
- الطور البيني أطول أجزاء الدورة وليس فترة راحة: فيه تنمو الخلية وتتضاعف الكروموسومات.
- الكروموسوم المتضاعف كروماتيدان متماثلان يرتبطان عند السنترومير.
تركيب الذرة
أنبوب كروكس والأشعة المهبطية
الدرس 1: نماذج الذرة (العلوم — الجزء الأول، الفصل 5: تركيب الذرة، الصفحات ١٥٢–١٥٣)
شغّل أنبوب كروكس وشاهد ظلّ الجسم على الشاشة، ثم قرّب المغناطيس لترى الأشعة تنحني، واكتشف أنّها جسيمات سالبة الشحنة: الإلكترونات.
- عند توصيل الأنبوب بالبطارية يتوهج بالأخضر ويظهر ظل لجسم وُضع في وسطه؛ فاستنتج كروكس أن شيئًا يشبه الشعاع يغادر المهبط ويسير مستقيمًا حتى يبلغ المصعد.
- السؤال: هل هذا الشيء ضوء أم جسيمات؟ عندما قرّب طومسون مغناطيسًا انحنى الشعاع، والضوء لا ينحني بالمغناطيس؛ إذن هو جسيمات مشحونة.
- غيّر طومسون فلز المهبط ونوع الغاز، فظلت الجسيمات نفسها؛ إذن توجد في كل المواد.
تجربة رذرفورد: صفيحة الذهب
الدرس 1: نماذج الذرة (العلوم — الجزء الأول، الفصل 5: تركيب الذرة، الصفحات ١٥٤–١٥٥)
أطلق آلاف جسيمات ألفا نحو صفيحة الذهب وشاهد معظمها يخترقها وبعضها يرتدّ، واكتشف لماذا فشل نموذج طومسون، ثم ابتعد عن النواة لترى حجم الذرة الحقيقي.
- توقّع رذرفورد أن تعبر جسيمات ألفا الصفيحة كلها تقريبًا بانحرافات يسيرة، لأن نموذج طومسون يوزّع الشحنة الموجبة بانتظام.
- النتيجة: معظمها يخترق الصفيحة دون انحراف أو بانحراف قليل، وبعضها ينحرف بزاوية كبيرة، وقليل جدًّا يرتدّ نحو المصدر.
- الارتداد يحتاج شحنة موجبة كبيرة مركّزة في حيّز صغير تصدّ الجسيم الموجب؛ فاقترح رذرفورد وجود نواة.
تحلّل ألفا: كاشف الدخان
الدرس 2: النواة (العلوم — الجزء الأول، الفصل 5: تركيب الذرة، الصفحات ١٤٦–١٦١)
شاهد نواة الأميريسيوم تطلق جسيم ألفا فتتحوّل إلى نبتونيوم، ثم ادخل كاشف الدخان لترى كيف يوقف الدخان جسيمات ألفا فينطلق الإنذار.
- نواة الأميريسيوم–٢٤١ غير مستقرة، فتتحرر منها طاقة وجسيم ألفا؛ وهذا ما يحدث داخل كاشف الدخان.
- الأميريسيوم عدده الذري ٩٥، وبعد أن يطلق جسيم ألفا يفقد بروتونين فيصبح ٩٣؛ فتتغير هويته ويتحول إلى نبتونيوم.
- تغيّر عدد البروتونات يعني تغيّر العنصر: ٩٥ ← ٩٣، والعدد الكتلي ينقص ٤ فيصير ٢٣٧ بعد أن كان ٢٤١.
النظائر والعدد الكتلي
الدرس 2: العناصر والمركبات والمخاليط (العلوم — الجزء الأول، الوحدة 2: طبيعة المادة — الفصل 4: الذرات والعناصر والجدول الدوري، الصفحات ١١٣–١١٤)
أضف النيوترونات إلى نواة الهيدروجين من البروتيوم إلى التريتيوم وشاهد العدد الكتلي يتغيّر والبروتون واحد، ثم احسب الكتلة الذرية للكلور من نظيريه.
- ذرات العنصر الواحد لها عدد البروتونات نفسه، وقد يختلف عدد النيوترونات من ذرة إلى أخرى، فتنتج النظائر.
- العدد الكتلي = عدد البروتونات + عدد النيوترونات؛ فإضافة نيوترون واحد ترفع العدد الكتلي بواحد ولا تغيّر العنصر.
- الهيدروجين بروتون واحد دائماً، والنيوترونات ٠ أو ١ أو ٢؛ فيكون العدد الكتلي ١ أو ٢ أو ٣.
أنشطة في الخلية
عبر الغشاء البلازمي
الدرس 1: أنشطة في الخلية (العلوم — الجزء الأول، الفصل 3: أنشطة وعمليات في الخلية، الصفحات ٨٩–٩٣)
شاهد الجزيئات تعبر الغشاء بالانتشار والانتشار المدعوم والنقل النشط، وشاهد الغشاء يلتفّ في البلعمة والإخراج الخلوي، ثم ضع الجزرة في الماء المالح.
- الغشاء البلازمي ليس جدارًا مصمتًا: طبقتان من الليبيدات تتخللهما بروتينات ناقلة، وكل نوع من المواد يعبره بطريقة تناسبه.
- تعبر الليبيدات بالانتشار جزيئات الأكسجين وثاني أكسيد الكربون والماء الصغيرة، من الأكثر تركيزًا إلى الأقل ودون طاقة، حتى يتحقق الاتزان.
- الجزيئات الأكبر كالجلوكوز تحتاج بروتينًا ناقلًا فتعبر بالانتشار المدعوم؛ ما زال ذلك بلا طاقة، وفي اتجاه الفرق في التركيز.
الزلازل
الصدوع والارتداد المرن
الدرس 1: الزلازل (العلوم — الجزء الأول، الفصل 2: تغيرات الأرض، الصفحات ٥٢–٥٣)
حرّك الصخور على مستوى الصدع العادي والعكسي والجانبي، ثم شاهد الضغط يتراكم حتى ينكسر الصخر ويرتدّ فيحدث الزلزال، كالغصن الجاف.
- الصخر الصلب ينثني قليلًا تحت الإجهاد ويختزن طاقة، كغصن جاف تثنيه فينحني ثم ينكسر.
- عند حدّ معين ينكسر الصخر فجأة وترتدّ حافتاه، فتتحرر الطاقة اهتزازاتٍ تنتقل في الأرض؛ فنشعر بها زلزالًا.
- الزلزال إذن تراكم ثم تحرر للطاقة، وليس حدثًا يظهر من لا شيء.
طبيعة العلم
البحث التجريبي: من المشكلة إلى النتائج
الدرس 2: عمل العلم (العلوم — الجزء الأول، الفصل 1: طبيعة العلم، الصفحات ٢٦–٣٤)
اتّبع خطوات الطريقة العلمية في تجربة المضادّ الحيويّ: حدّد المشكلة وكوّن فرضيتك واختبرها بعيّنة ضابطة، ثم حلّل البيانات واستخلص النتائج.
- البحث التجريبي يسير بخطوات مرتّبة: تحديد المشكلة، ثم تكوين فرضية، ثم اختبارها، ثم تحليل البيانات، ثم استخلاص النتائج، ثم إخبار الآخرين بها.
- الفرضية توقع قابل للاختبار يبنيه العالم على معرفته وملاحظاته، وليست تخمينًا عشوائيًّا.
- في التجربة الجيدة نغيّر عاملًا واحدًا فقط (المستقل) ونقيس أثره (التابع)، ونُبقي بقية العوامل ثابتة.
الجدول الدوري
العناصر المصنّعة: الاندماج في مسرّع الجسيمات
الدرس 1: مقدمة في الجدول الدوري (العلوم — الجزء الأول، الفصل 6: الجدول الدوري، الصفحات ١٨٠–١٩٦)
شاهد نواتين تتقاربان في حجرة مسرّع الجسيمات وتندمجان في عنصر أثقل ينطلق منه جسيم وطاقة ولا يعيش إلا أجزاء من الثانية، ثم كبّر الدورة السابعة وابحث عن أثقل عنصر طبيعي واكتشف أين تتوهّج العناصر المصنّعة.
- اليورانيوم (٩٢) آخر عنصر طبيعيّ؛ وكلّ عنصر أثقل منه صنعه العلماء.
- في مسرّع الجسيمات تتسارع الأنوية في حجرة مفرغة، فتلتحم نواتان وتتكوّن نواة جديدة أثقل.
- عند الالتحام تنطلق طاقة وجسيمات؛ والنواة الناتجة غير مستقرة.
دروس ثلاثيّة الأبعاد لصفوفٍ ومواد أخرى
- دروس العلوم ثلاثيّة الأبعاد — الصف الأول الابتدائي
- دروس العلوم ثلاثيّة الأبعاد — الصف الثالث الابتدائي
- دروس العلوم ثلاثيّة الأبعاد — الصف الأول المتوسط
- دروس العلوم ثلاثيّة الأبعاد — الصف الثاني المتوسط
أسئلة شائعة
هل دروس العلوم ثلاثيّة الأبعاد مجّانيّة؟
نعم، تعمل مجّاناً في المتصفّح على السبّورة الذكيّة والحاسب والجوّال والآيباد، ومن داخل تطبيق حروف و دروس في «مختبر حروف 3D».
هل الدروس مطابقة لكتاب الصف الثالث المتوسط؟
كلّ نموذجٍ مربوطٌ بدرسٍ محدّد في كتاب الوزارة بالاسم والوحدة والصفحات كما يظهر تحت عنوانه، ويظهر أيضاً بجانب الدرس نفسه حين يختار المعلّم الكتاب والفصل في التطبيق.
كيف أعرضها على الطلاب في الفصل؟
اضغط «افتح الدرس ثلاثيّ الأبعاد» تحت أيّ درس، ثم افتحه بملء الشاشة. يمكنك تدوير المشهد وتقريبه باللمس أو الفأرة، وفي كثيرٍ من الدروس ملخّصٌ جاهز وأوضاعٌ متعدّدة تتنقّل بينها أثناء الشرح.
اقرأ المزيد
دروس ثلاثيّة الأبعاد في حروف و دروس: أوّلها «أطوار القمر وكسوف الشمس»