دروس الأحياء ثلاثية الأبعاد للصف الثاني الثانوي
١٧ درساً تفاعليّاً ثلاثيّ الأبعاد في الأحياء للصف الثاني الثانوي، مربوطة بكتاب الوزارة: صورة كلّ درس وأبرز نقاطه ورابط يفتحه مجّاناً على السبّورة.
الأحياء مليئةٌ بتراكيب دقيقةٍ وعمليّاتٍ متتابعة يصعب تخيّلها من رسمٍ مسطّح: عضيّات الخلية، ومراحل الانقسام، وأجهزة الجسم. لهذا جمعنا في هذه الصفحة دروس الأحياء ثلاثيّة الأبعاد للصف الثاني الثانوي في حروف و دروس: ١٧ درساً تفاعليّاً، كلّ درسٍ منها مربوطٌ باسمه في كتاب الوزارة، يحرّكه الطالب بإصبعه أو يعرضه المعلّم على السبّورة، ويعمل مجّاناً في المتصفّح دون تنزيل.
ستجد تحت كلّ درسٍ عنوانه كما في الكتاب، وصورةً من النموذج نفسه، وأبرز ما يخرج به الطالب منه، وزرّاً يفتحه مباشرةً. ومن الدروس هنا: «من قلب السمكة إلى قلب الثديي» و«التفاعلات الضوئية: من الضوء إلى ATP» و«حلقة كالفن».
جرّب أوّل درس الآن ←كلّ دروس مختبر حروف 3D
كيف تستخدم هذه الدروس في الحصّة؟
- قبل الشرح: افتح النموذج على السبّورة واطرح سؤالاً تنبّؤيّاً: «ماذا تتوقّعون أن يحدث لو…؟»، ودع الطلاب يجيبون قبل أن تحرّك شيئاً.
- أثناء الشرح: حرّك النموذج خطوةً خطوة مع فقرات الكتاب، وكبّر الجزء الذي تتحدّث عنه؛ فيربط الطالب المصطلح بشكله.
- بعد الشرح: اطلب من طالبٍ أن يأتي ويحرّك النموذج ويشرح لزملائه ما يرى، أو استعمل وضع «تحدَّ نفسك» إن كان في الدرس.
- للتقويم: اختم بجولة لعبة حروف التنافسيّة على أسئلة الدرس نفسه.
الفقاريات
من قلب السمكة إلى قلب الثديي
الدرس: جهاز الدوران في الفقاريات (الأحياء 2-1، الفقاريات: الأسماك والبرمائيات والزواحف والطيور والثدييات (الفصول 2–4)، الصفحات ٤٠–١٠٣)
تنقّل بين قلوب الفقاريات من حجرتين إلى أربع، وتتبّع قطرة دم في دورة واحدة ثم دورتين، وشاهد أين يختلط الدم المؤكسج بغير المؤكسج.
- السمكة: قلب من حجرتين ودورة واحدة؛ يضخ الدم إلى الخياشيم ثم إلى الجسم ثم يعود إلى القلب.
- البرمائيات: دورة مزدوجة وقلب من ثلاث حجرات، فيه أذينان وبطين واحد غير مقسّم.
- معظم الزواحف: أذينان وبطين مفصول جزئيًّا بحاجز غير كامل؛ أما التمساح فحاجزه كامل ولقلبه أربع حجرات.
الخياشيم والتيار المعاكس
الدرس 2-1: الأسماك (الأحياء 2-1، الفصل 2: الأسماك والبرمائيات، الصفحات ٤٠–٤١)
تتبّع الماء من فم الهامور إلى الغطاء الخيشومي، وكبّر إلى القوس والخيوط والصفيحة، وشاهد كيف يستخلص التيار المعاكس نحو ٨٥٪ من الأكسجين المذاب ولماذا الخياشيم رقيقة جداً.
- الماء يدخل فم السمكة ويعبر خياشيمها، وينتقل الأكسجين المذاب فيه إلى الدم؛ فالسمكة لا تفكّك جزيئات الماء لتحصل عليه.
- الخياشيم خيوط رقيقة عليها صفائح مطويّة فيها أوعية دموية كثيرة، فيقصر طريق الأكسجين إلى الدم وتكبر مساحة التبادل.
- في التيار المعاكس يجري الدم عكس الماء، فيظلّ تركيز الأكسجين في الدم أقلّ منه في الماء على طول الصفيحة كلّه، فلا يتوقّف الانتشار.
أجهزة هضمية مختلفة لأغذية مختلفة
الدرس: التغذية والهضم في الفقاريات (الأحياء 2-1، الفقاريات: الأسماك والزواحف والطيور والثدييات، الصفحات ٤١–١٠٢)
قارن الجهاز الهضمي من السمكة إلى الأيل: اتبع لقمة الطعام في رحلتها، وافرد الأمعاء لترى طولها، وكبّر الأسنان والمناقير لتفهم علاقتها بالغذاء.
- شكل الجهاز الهضمي يتبع الغذاء: آكلات اللحوم والحشرات أمعاؤها قصيرة نسبيّاً لأن بروتينها يُهضم بسهولة.
- آكلات الأعشاب تواجه السليلوز العصيّ على الهضم، فتطول أمعاؤها ويضخم المعى الأعور أو تتعدد حجرات المعدة.
- الأرنب غير مجترّ: المعى الأعور الكبير تحلّل فيه البكتيريا السليلوز. الأيل مجترّ: أربع حجرات تفكّك النبات قبل الأمعاء.
أدمغة الفقاريات: من السمكة إلى الثديي
الدرس: الأسماك (2-1)، الزواحف (3-1)، الطيور (3-2)، خصائص الثدييات (4-1) (الأحياء 2-1، الفصول 2–4: الأسماك، والزواحف والطيور، والثدييات، الصفحات ٤٢–١٠٤)
قارن أدمغة السمكة والقاطور والإوزة والحصان: أين يكبر المخ والمخيخ والجزء البصري ولماذا، وانقر أي جزء لتقرأ وظيفته بنص الكتاب، ثم افرد قشرة المخ المطويّة صفيحةً أكبر من الجمجمة، وقارن عيون البومة بعيني الحمامة.
- الفقاريات كلّها لها دماغ وحبل شوكي، لكنّ حجم كلّ جزء يتغيّر بحسب ما يحتاجه الحيوان.
- كبر الدماغ وحده لا يكفي لفهمه؛ المهمّ أيّ جزء كبر: المخيخ في الطيور للطيران، والمخّ في الثدييات للتفكير.
- في الأسماك تظهر البصيلة الشمية والجزء البصري واضحين، ثم يكبر المخ في الزواحف ويكبر معه الجزء البصري والمخيخ.
الطاقة الخلوية
التفاعلات الضوئية: من الضوء إلى ATP
الدرس 9-2: البناء الضوئي (الأحياء 2-1، الفصل 9: الطاقة الخلوية، الصفحات ٢٤٢–٢٤٥)
غيّر الطول الموجيّ للضوء وشاهد أيّ الأصباغ تمتصّه، ثم تتبّع الإلكترون من تحلّل الماء عبر النظامين الضوئيّين حتى يصنع إنزيم بناء ATP الطاقة.
- التفاعلات الضوئية تمتص الطاقة الضوئية وتخزنها في جزيئي NADPH وATP لتستعملهما التفاعلات اللاضوئية.
- الأكسجين الناتج مصدره الماء لا ثاني أكسيد الكربون؛ يتحرر مع بروتونات تبقى في فراغ الثايلاكويد.
- الإلكترون النشيط ينتقل بين النواقل في الغشاء من النظام الضوئي II إلى I، وفي الطريق تُضخ البروتونات إلى الفراغ.
حلقة كالفن
الدرس 9-2: البناء الضوئي (الأحياء 2-1، الفصل 9: الطاقة الخلوية، صفحة ٢٤٧)
تابع ذرّات الكربون في خطوات حلقة كالفن الأربع: دخول CO2 وصرف ATP وNADPH وخروج G3P لصنع السكّر، وقارنها بمسار نباتات C4.
- العشرة الباقية لا تخرج: تُعاد ترتيبها فتتكوّن منها ستة جزيئات خماسية الكربون تبدأ بها الحلقة من جديد.
- الحلقة لا تنتج الجلوكوز مباشرة؛ يخرج منها G3P ثم يُبنى الجلوكوز والنشا خارجها.
- تحدث الحلقة في الحشوة وتأخذ ATP وNADPH من التفاعلات الضوئية؛ وتسمى لاضوئية لأنها لا تحتاج الضوء مباشرة.
التنفس الخلوي
الدرس 9-3: التنفس الخلوي (الأحياء 2-1، الفصل 9: الطاقة الخلوية، الصفحات ٢٤٩–٢٥٥)
تتبّع جزيء الجلوكوز من التحلّل السكّريّ إلى تفاعل التحوّل فحلقة كربس فسلسلة نقل الإلكترون داخل الميتوكندريا، وشاهد ATP يتكوّن.
- للتنفس الخلوي مرحلتان: التحلل السكري (لاهوائي في السيتوبلازم) ثم التنفس الهوائي: حلقة كربس وسلسلة نقل الإلكترون في الميتوكندريا.
- التحلل السكري يبدأ بإنفاق جزيئي ATP ثم يعطي أربعة؛ فالصافي جزيئان فقط.
- ذرات الكربون الست في الجلوكوز تخرج كلها ثاني أكسيد كربون: واحدة من كل بيروفيت في تفاعل التحول، واثنتان من كل دورة في الحلقة.
تركيب الخلية ووظائفها
العضيات وخطّ إنتاج البروتين
الدرس 8-1: التراكيب الخلوية والعضيات (الأحياء 2-1، الفصل 8: تركيب الخلية ووظائفها، الصفحات ٢٠٤–٢٠٧)
قارن الخلية البدائية بالحيوانية والنباتية، والمس كلّ عضيّة لترى وظيفتها، ثم تتبّع البروتين من النوية إلى الريبوسوم فالشبكة الإندوبلازمية وجهاز جولجي حتى يخرج من الخلية.
- العضيات لا تسبح حرّة في الخلية؛ الهيكل الخلوي يدعمها ويثبّتها داخل السيتوبلازم.
- الرايبوسومات موقع بناء البروتين في كل أنواع الخلايا، ولا يحيط بها غشاء، وتُصنع في النوّية داخل النواة.
- مسار البروتين: رايبوسوم على الشبكة الخشنة ← حويصلة ← جولجي (تعديل وتعبئة) ← حويصلة ← الغشاء البلازمي ← خارج الخلية.
الأنسجة النباتية
الأنسجة المولّدة: النمو في الطول والقطر
الدرس 6-1: خلايا النبات وأنسجته (الأحياء 2-1، الفصل 6: تركيب النبات ووظائف أجزائه، الصفحات ١٥٠–١٥٤)
حرّك عمر النبتة وشاهد الساق والجذر يطولان من القمة النامية وحدها، ويزداد القطر بالكامبيوم الوعائي مع حلقة نموّ كلّ سنة، ثم انظر الخلايا الجديدة تحت المجهر.
- النبات لا يتمدد بكل أجزائه معًا؛ الطول يزداد عند القمة النامية للساق والجذر بخلايا جديدة.
- القطر يزداد بالكامبيوم الوعائي الذي ينتج خلايا تزيد قطر الساق والجذر.
- لو علّمتَ نقطتين على ساق فتية فلن يتغير البعد بينهما عند النمو؛ إذ تُضاف الخلايا الجديدة عند الطرف.
أنابيب النبات: الخشب واللحاء
الدرس 6-1: خلايا النبات وأنسجته (الأحياء 2-1، الفصل 6: تركيب النبات ووظائف أجزائه، الصفحات ١٥٦–١٥٧)
افتح الوعاء الخشبي والقصيبة والأنبوب الغربالي والخلية المرافقة خليةً خليةً على المنزلق وشاهد ما في كلٍّ منها، ثم شغّل سباق الماء الصاعد في الخشب والسكر النازل في اللحاء إلى الجذر والفرع الجانبي.
- الخشب يحمل الماء والأملاح المعدنية صعودًا من الجذور إلى الأوراق، واللحاء يوزّع السكر من الأوراق إلى كل أجزاء النبات.
- خلايا الخشب الناقلة عند نضجها جدرٌ خلوية فارغة بلا نواة ولا سيتوبلازم؛ لذلك يجري الماء فيها بسهولة.
- الوعاء الخشبي أطرافه مفتوحة فينقل أسرع، أما القصيبة فتعترض الماءَ جدرانُها الطرفية المثقّبة فتكون أقل كفاءة.
النباتات الزهرية
الإخصاب المزدوج: من البوغ الكبير إلى البذرة
الدرس 7-2: النباتات الزهرية (الأحياء 2-1، الفصل 7: التكاثر في النباتات الزهرية، الصفحات ١٨١–١٨٣)
اختر المرحلة على المنزلق وتتبّع الطور المشيجي الأنثوي في البويضة من أربعة أبواغ كبيرة إلى خلية واحدة بثماني نوى، ثم شغّل التلقيح والإخصاب المزدوج لترى المشيج الأول يصنع اللاقحة (2n) والثاني يصنع الإندوسبيرم (3n) حتى تصير البويضة بذرة والمبيض ثمرة.
- في البويضة ينتج الانقسام المنصف أربعة أبواغ كبيرة، يضمحل ثلاثة منها ويبقى بوغ واحد تنقسم نواته ثلاث مرات متساوية.
- الانقسامات تحدث دون انقسام السيتوبلازم، فتنتج خلية واحدة كبيرة فيها ثماني نوى.
- تنتقل نواتان إلى المركز (القطبيتان)، وتتحول إحدى النوى الثلاث قرب النقير إلى البييضة.
الأسماك والبرمائيات
من الزعنفة إلى الطرف
الدرس 2-1: الأسماك (الأحياء 2-1، الفصل 2: الأسماك والبرمائيات، صفحة ٤٦)
قارن زعنفة السمكة الشعاعية الزعانف بزعنفة السمكة المجزأة الزعانف وطرف الرباعيات الأولية: كتف وعضد وكعبرة وزند وحوض وفخذ وشظية وقصبة، ثم شاهد الزعنفة تتحول إلى طرف يخرج من الماء إلى اليابسة.
- الأسماك العظمية نوعان: شعاعية الزعانف بأشواك رقيقة، ومجزأة الزعانف بزعانف لحمية ذات عظام.
- زعنفة السمكة المجزأة الزعانف فيها عظام تماثل في ترتيبها عظام أطراف الرباعيات الأولية: عضد ثم كعبرة وزند.
- التشابه في ترتيب العظام يربط بين الأسماك والحيوانات ذات الأطراف، وهو تشابه لا مطابقة.
السمكة العظمية: الزعانف والقشور والعوم والحركة
الدرس 2-1: الأسماك (الأحياء 2-1، الفصل 2: الأسماك والبرمائيات، الصفحات ٣٨–٤٣)
سمِّ زعانف الهامور ووظائفها، وقارن أنواع القشور الأربعة، واكشف أعضاءه الداخلية ودماغه وخطّه الجانبي، وتحكّم في مثانة العوم لتغيّر عمق الغوص، ثم شاهد كيف تدفعه عضلات جنبيه إلى الأمام في حركة الأنقليس والسلمون.
- تسبح السمكة بانثناء جسمها موجةً من الرأس إلى الذيل؛ أما الزعانف فللتوازن والتوجيه، وليست مجاديف تدفعها.
- عضلات الجنبين تنقبض بالتناوب، فيدفع الجزء المنثني الماء إلى الخلف، وتتولّد قوة معاكسة تدفع السمكة إلى الأمام.
- الأنقليس يثني جسمه كلّه على نمط الحرف S، أما السلمون المرقّط فيحرّك ذيله وحده.
الزواحف والطيور
تنفّس الطائر: الهواء في اتجاه واحد
الدرس 3-2: الطيور (الأحياء 2-1، الفصل 3: الزواحف والطيور، صفحة ٧٩)
اتبع دفعة هواء واحدة عبر دورتَي شهيق وزفير في طائرٍ جلده شفّاف: من القصبة الهوائية إلى الأكياس الهوائية الخلفية فالرئتين فالأكياس الأمامية، وشاهد الهواء يمرّ في الرئة في اتجاه واحد دائماً، وقارنها برئة الثدييات التي يذهب فيها الهواء ويعود.
- الطائر يتنفس في اتجاه واحد: يدخل الهواء الجديد ويخرج القديم دون أن يختلطا، فيمر في الرئة دائماً من الخلف إلى الأمام.
- تتبّع دفعة هواء واحدة تحتاج دورتين: شهيق ← أكياس خلفية، زفير ← رئة، شهيق ← أكياس أمامية، زفير ← الخارج.
- الأكياس الهوائية تخزّن الهواء وتدفعه فقط، أما تبادل الغازات فيتم في الرئتين.
البيضة الرهلية: بركة على اليابسة
الدرس 3-1: الزواحف (الأحياء 2-1، الفصل 3: الزواحف والطيور، الصفحات ٦٨–٨٢)
افتح بيضة زاحف بنصفين وتعرّف على القشرة الجلدية وغشاء الكوريون والغشاء الرهلي وسائله وكيس المح وكيس الممبار، وتابع الجنين يكبر والمح يصغر والفضلات تتجمع حتى الفقس، ثم شغّل «لماذا لا تجفّ البيضة؟» وقارن قشرة الزاحف الجلدية بقشرة الطائر الصلبة.
- البيضة ليست صفاراً وبياضاً فقط: حول الجنين أربعة أغشية وأكياس تعمل معاً داخل القشرة، هي الرهلي والكوريون وكيس المح وكيس الممبار.
- كيس المح مخزن غذاء الجنين فيصغر كلما نما، وكيس الممبار يستقبل فضلاته فيكبر.
- الجنين يسبح داخل الغشاء الرهلي في سائل يشبه بيئة الماء التي تنمو فيها أجنّة الأسماك والبرمائيات؛ كأنه في بركة صغيرة تحمله.
تكيّفات الطيران: الريش والعظام
الدرس 3-2: الطيور (الأحياء 2-1، الفصل 3: الزواحف والطيور، الصفحات ٧٨–٧٩)
اقشر ريش الحمامة طبقةً طبقة: المحيطي ثم الزغبي، لتصل إلى هيكلها الخفيف القويّ — عظم القص والترقوة الملتحمة والحزام الحوضي وعظمٌ مقطوع بتجاويفه الهوائية — وانظر داخل الريشة إلى الخطّافات التي تتعاشق كالسحّاب، وشاهد الطائر يزيّت ريشه وينفشه ليحبس الحرارة.
- ريش الطائر طبقات: المحيطي في الخارج للطيران، والزغبي تحته للعزل؛ وليس الريش للطيران وحده.
- تتعاشق الخطّافات في الريشة المحيطية كأسنان السحّاب، وإذا انفصلت الأشواك أعاد الطائر وصلها بمنقاره بعد أن يزيّت ريشه.
- الريش الزغبي بلا خطّافات، يحجز الهواء فيحفظ حرارة الجسم؛ وكذلك الريش المنفوش.
شوكيات الجلد
قنفذ البحر: الجهاز الوعائي المائي ومصباح أرسطو
الدرس: القسم 1-1: خصائص شوكيات الجلد (الأحياء 2-1، الفصل 1: شوكيات الجلد واللافقاريات الحبلية، صفحة ١٤)
افتح قنفذ البحر طبقةً بعد طبقة: القشرة والأشواك، ثم طريق الماء من المصفاة إلى الأقدام الأنبوبية، ثم مصباح أرسطو وطريق الغذاء، ثم الحلقة العصبية، وكبّر الشوكة واللاقط القدمي والقدم الأنبوبية.
- قنفذ البحر كرة مغطّاة بأشواك فوق قشرة صلبة، وبداخلها أجهزته كلّها.
- يدخل الماء من المصفاة فيجري إلى القناة الحجرية ثم الحلقية ثم القنوات الشعاعية الخمس، ومنها إلى الأقدام الأنبوبية.
- لا يمشي القنفذ بالأشواك وحدها: الأشواك تحميه وتعين، والأقدام الأنبوبية تخرج من الثقوب وتلتصق بالصخر.
دروس ثلاثيّة الأبعاد لصفوفٍ ومواد أخرى
- دروس الأحياء ثلاثيّة الأبعاد — الصف الأول الثانوي
- دروس الفيزياء ثلاثيّة الأبعاد — الصف الثاني الثانوي
- دروس الكيمياء ثلاثيّة الأبعاد — الصف الثاني الثانوي
- دروس الرياضيات ثلاثيّة الأبعاد — الصف الثاني الثانوي
أسئلة شائعة
هل دروس الأحياء ثلاثيّة الأبعاد مجّانيّة؟
نعم، تعمل مجّاناً في المتصفّح على السبّورة الذكيّة والحاسب والجوّال والآيباد، ومن داخل تطبيق حروف و دروس في «مختبر حروف 3D».
هل الدروس مطابقة لكتاب الصف الثاني الثانوي؟
كلّ نموذجٍ مربوطٌ بدرسٍ محدّد في كتاب الوزارة بالاسم والوحدة والصفحات كما يظهر تحت عنوانه، ويظهر أيضاً بجانب الدرس نفسه حين يختار المعلّم الكتاب والفصل في التطبيق.
كيف أعرضها على الطلاب في الفصل؟
اضغط «افتح الدرس ثلاثيّ الأبعاد» تحت أيّ درس، ثم افتحه بملء الشاشة. يمكنك تدوير المشهد وتقريبه باللمس أو الفأرة، وفي كثيرٍ من الدروس ملخّصٌ جاهز وأوضاعٌ متعدّدة تتنقّل بينها أثناء الشرح.
اقرأ المزيد
دروس ثلاثيّة الأبعاد في حروف و دروس: أوّلها «أطوار القمر وكسوف الشمس»