درس المرايا الكروية ثلاثي الأبعاد — الفيزياء 3 الثالث الثانوي — المسار العام
راجِع درس «المرايا الكروية» من وحدة «دروس المادة» في الفيزياء 3 الثالث الثانوي — المسار العام بلعبة حروف: فريقان يتنافسان على لوحةٍ سداسية، وكلّ خليّة سؤالٌ من الدرس.
نموذج تفاعليّ: المرايا الكرويّة: أين يقع الجسم؟ وما صفات صورته؟
حرّك الجسم أمام المرآة المقعّرة وشاهد الشعاعين الأساسيّين والصورة الحقيقية أو الخيالية وبُعدها وصفاتها، والتقطها على شاشة، ثم وجّه المرآة نحو الشمس لترى البؤرة والزوغان الكروي
معاينة مجّانيّة ٣٠ ثانية · كاملٌ للمشتركين · افتحه بملء الشاشة للعرض على السبّورة
نموذج تفاعليّ: المرآة المحدّبة ومجال الرؤية
انظر في ظهر الملعقة وحرّك الجسم أمام المرآة المحدّبة: صورة خيالية معتدلة مصغّرة دائماً، وقارن مجال الرؤية في مرآة السيارة الجانبية
معاينة مجّانيّة ٣٠ ثانية · كاملٌ للمشتركين · افتحه بملء الشاشة للعرض على السبّورة
نموذج تفاعليّ: الأدوات البصريّة: التلسكوب والمنظار والكاميرا والمجهر
تنقّل بين المنظار الفلكي الكاسر والمنظار وآلة التصوير والمجهر المركّب ومنظار جريجوريان مقطوعةً طولياً، وتتبّع الضوء: أين تتكوّن الصورة الأولى، ولماذا تكون النهائية مقلوبة أو معتدلة
معاينة مجّانيّة ٣٠ ثانية · كاملٌ للمشتركين · افتحه بملء الشاشة للعرض على السبّورة
نموذج تفاعليّ: مصطلحات: الانعكاس والمرايا
كلّ مصطلحٍ بمعناه من مسرد الكتاب ومشهدٍ ثلاثيّ الأبعاد يعبّر عنه، مع تحدٍّ للمطابقة
معاينة مجّانيّة ٣٠ ثانية · كاملٌ للمشتركين · افتحه بملء الشاشة للعرض على السبّورة
نماذج من أسئلة الدرس
- ألأن كثافة الزجاج أعلى بكثير من كثافة الزئبق وفق السياق المذكور في الدرس
- بلأن الزجاج يتفاعل كيميائياً مع الزئبق لإنتاج مادة شمعية عازلة في الحالات التطبيقية المعتادة
- جبسبب سرعة تبخر ذرات الزئبق السطحية ضمن الإطار النظري للموضوع
- دلأن قوى التماسك بين ذرات الزئبق أقوى بكثير من قوى التلاصق بين الزئبق والزجاج
الإجابة
لأن قوى التماسك بين ذرات الزئبق أقوى بكثير من قوى التلاصق بين الزئبق والزجاج — قوى التماسك الكهرومغناطيسية بين ذرات الزئبق قوية جداً وتفوق بمراحل قوى التلاصق بين الزئبق والزجاج؛ لذا يجذب الزئبق ذراته نحو بعضها مكوناً قطرات كروية دون أن يبلل الزجاج.هذه نماذج فقط — في اللعبة أسئلة الوحدة كاملة، ويمكنك إضافة أسئلتك.
لماذا لعبة لهذا الدرس؟
مفاهيم العلوم تترسّخ حين يربطها الطالب بسؤالٍ ومنافسة؛ اللعبة تحوّل المصطلحات والتجارب إلى تحدٍّ بين الفرق.
كيف تطبّقها في الحصّة
- اعرض المنصّة على السبّورة واختر الفيزياء 3 — الثالث الثانوي — المسار العام.
- افتح وحدة «دروس المادة» وقسّم الفصل إلى فريقين.
- يختار الفريق حرفاً على اللوحة، ويجيب عن سؤالٍ من درس «المرايا الكروية».
- بعد كلّ إجابة صحيحة اسأل «لماذا؟» — نقطةٌ إضافية لمن يفسّر الظاهرة.
- بعد الجولة اطبع تقرير الأداء أو ورقة عملٍ من الأسئلة نفسها.
دروس أخرى في وحدة دروس المادة
- خصائص الموائع
- القوى داخل السوائل
- الموائع الساكنة والموائع المتحركة
- المواد الصلبه
- الحركة الدورية
- خصائص الموجات
- سلوك الموجات
- خصائص الصوت والكشف عنه
- الرنين في الأعمدة الهوائية والأوتار
- الاستضاءة
- الطبيعة الموجية للضوء
- الانعكاس عن المرايا المستوية
أسئلة شائعة
كيف أستخدم لعبة حروف في درس المرايا الكروية؟
افتح المنصّة على السبّورة الذكيّة، اختر الفيزياء 3 الثالث الثانوي — المسار العام ثم وحدة «دروس المادة»، وقسّم الفصل فريقين. يختار الفريق خليّةً بحرفٍ فيظهر سؤالٌ من الدرس، ومن يجب أوّلاً يأخذ الخليّة، والفائز من يصل طرفَي اللوحة.
هل أسئلة درس المرايا الكروية مطابقة لكتاب الوزارة؟
نعم، أسئلة حروف و دروس مبنيّة على كتب وزارة التعليم وتمرّ بمراجعة جودة قبل النشر، ويمكن للمعلّم إضافة أسئلته الخاصّة إلى الدرس.
كم تستغرق جولة المراجعة؟
جولة كاملة بين ١٠ و١٥ دقيقة — مناسبة لختام الحصّة أو لمراجعة الوحدة قبل الاختبار.