شرح درس بنية النص : وصف الشخصية (أكمل الناس خَلقاً وخُلقاً) — اللغة العربية الصف السادس الابتدائي
الصف السادس الابتدائياللغة العربيةقدوات و مثل عليا
شرح درس بنية النص «وصف الشخصية: أكمل الناس خَلقًا وخُلقًا» في لغتي للصف السادس: الصفات الجسمية والخُلقية والاتجاه والتشبيه وخريطة الوصف، مع أسئلة تفاعلية.
درس بنية النص: وصف الشخصية في الوحدة الأولى من لغتي للصف السادس يقدّم نصًّا بديعًا عنوانه «أكمل الناس خَلقًا وخُلقًا» يصف فيه الكاتب النبي محمد صلى الله عليه وسلم. ويتعلم الطالب من خلاله كيف يُبنى نص الوصف، وكيف يرسم خريطةً له، فالوصف فنٌّ يحتاج إلى ترتيبٍ ودقّة.
أهداف الدرس
أن يميّز الطالب بين الصفات الجسمية والصفات الخُلقية.
أن يتعرّف الاتجاه الذي يسلكه الواصف في الوصف.
أن يحدد التشبيهات التي استعملها الكاتب.
أن يرسم خريطةً لنص وصف شخصية.
شرح الدرس بأسلوب مبسّط
يبدأ الواصف بالتعريف بالموصوف، فالنبي صلى الله عليه وسلم أعظم القدوات، ثم ينقسم الوصف إلى نوعين: صفاتٍ جسمية كالوجه والشعر والعينين والقامة، وصفاتٍ خُلقية كالرحمة والتواضع والكرم. فقد كان أبيض البشرة مشربًا بحمرة، يتألألأ وجهه، ليس بالطويل ولا بالقصير، كثيف اللحية، عريض الصدر. وكان أرحم الناس بالناس، شديد التواضع، لا يجزي بالسيئة بل يعفو ويصفح، كريمًا لا يُسأل شيئًا فيقول: لا.
ويختار الواصف اتجاهًا للوصف: من الأعلى إلى الأسفل، أو من اليمين إلى الشمال، أو من القريب إلى البعيد. ويستعمل التشبيه ليزيد الوصف وضوحًا وجمالًا، فقد شبّه وجه النبي بالقمر ليلة البدر. ثم يختم وصفه بالتعليق على ما تحلّى به النبي من صفاتٍ حميدة، ويذكر شعوره نحوه. ولرسم خريطة الوصف يكتب الطالب اسم الموصوف في المركز، ثم يمدّ خطوطًا للصفات الجسمية والخُلقية ولشعوره تجاه الموصوف. ومصدر النص كتاب «الضياء اللامع من الخطب الجوامع» للعلامة ابن عثيمين رحمه الله.
ويلاحظ الطالب أن الواصف بدأ بالتعريف بالموصوف في عبارةٍ واضحة، ثم رسم صورةً للمظهر فتعرّض لصفاتٍ جسمية كالشعر والعين والأنف ولون البشرة، واستعان بالتشبيه للمزيد من الإيضاح والجمال، ثم تحدّث عن الصفات الخُلقية كالصدق والوفاء والأمانة والتصرفات كالمشي والكلام واللباس والتعامل مع الآخرين، وختم وصفه بالتعليق على ما تحلّى به النبي من الصفات الحميدة وذكر شعوره نحوه. وبهذا الترتيب يصبح نص الوصف متماسكًا واضحًا يسهل على القارئ تخيّل الموصوف والإعجاب به.
مصطلحات الدرس
الموصوف: الشخص أو الشيء الذي نصفه.
الصفات الجسمية: ما يتعلق بالشكل والهيئة الظاهرة.
الصفات الخُلقية: ما يتعلق بالأخلاق والطباع.
أفكار لتقديم الدرس في الفصل
فرز الصفات: يصنّف الطلاب صفاتٍ معطاة إلى جسميةٍ وخُلقية في عمودين.
تدريب التشبيه: يصف كل طالب زميلًا بتشبيهٍ جميلٍ محترم دون ذكر اسمه.
مسابقة الوصف مع حروف و دروس: اعرض لعبة الحروف السداسية في حروف و دروس على الشاشة، وفي كل خلية سؤالٌ عن بنية الوصف، ويمكن ختم الحصة بجولة «من سيربح المليون».
أخطاء شائعة عند الطلاب
خلط الصفات الجسمية بالخُلقية عند تعبئة خريطة الوصف.
إهمال التشبيه الذي يجمّل الوصف ويوضّحه.
عدم اختيار اتجاهٍ منظمٍ للوصف فيأتي الوصف مشتتًا.
اختبار درس بنية النص : وصف الشخصية (أكمل الناس خَلقاً وخُلقاً): أسئلة تفاعلية وورقة عمل
ورقة عمل — درس بنية النص : وصف الشخصية (أكمل الناس خَلقاً وخُلقاً) · اللغة العربية · الصف السادس الابتدائي الاسم: ............................ الفصل: ........
١. ينقسم وصف الشخصية في النص إلى نوعين من الصفات، فما هما؟
أرسم دائرةً في المركز أكتب فيها اسم الموصوف أو أضع صورته، ثم أمدّ خطوطًا أكتب عندها الصفات الجسمية ثم الخُلقية ثم التصرفات الملازمة له، وأخصّص خطًّا لشعور الواصف تجاه الموصوف.
كيف أستخدم لعبة حروف في درس بنية النص : وصف الشخصية (أكمل الناس خَلقاً وخُلقاً)؟
افتح المنصّة على السبّورة الذكيّة، اختر اللغة العربية الصف السادس الابتدائي ثم وحدة «قدوات و مثل عليا»، وقسّم الفصل فريقين. يختار الفريق خليّةً بحرفٍ فيظهر سؤالٌ من الدرس، ومن يجب أوّلاً يأخذ الخليّة، والفائز من يصل طرفَي اللوحة.
هل أسئلة درس بنية النص : وصف الشخصية (أكمل الناس خَلقاً وخُلقاً) مطابقة لكتاب الوزارة؟
نعم، أسئلة حروف و دروس مبنيّة على كتب وزارة التعليم وتمرّ بمراجعة جودة قبل النشر، ويمكن للمعلّم إضافة أسئلته الخاصّة إلى الدرس.
