بعد أن تعلّم الطالب القيمة المنزلية يأتي درس قراءة الأعداد وكتابتها في رياضيات الصف الثاني الابتدائي ليصل بين العدد المكتوب بالأرقام والعدد المكتوب بالحروف. فالطالب الذي يعرف أن ٤٧ فيه ٤ عشرات و٧ آحاد يستطيع أن يقرأه ويكتبه بالكلمات: سبعة وأربعون.
أهداف الدرس
- أن يقرأ الطالب الأعداد حتى ١٠٠ قراءةً صحيحة.
- أن يكتب العدد بالحروف إذا أُعطي بالأرقام.
- أن يكتب العدد بالأرقام إذا أُعطي بالحروف.
- أن يربط بين صورة العدد بالأرقام وصورته بالكلمات.
- أن يتعرّف أسماء العشرات مثل عشرون وثلاثون وأربعون.
شرح الدرس بأسلوب مبسّط
عند قراءة العدد المكوّن من رقمين نبدأ بالآحاد ثم نعطف العشرات عليها. فالعدد ٢٥ نقرؤه ونكتبه «خمسة وعشرون»؛ لأن آحاده خمسة وعشراته عشرون. والعدد ٤٧ نكتبه «سبعة وأربعون». وهكذا نذكر الآحاد أولاً ثم حرف العطف الواو ثم اسم العشرات.
أما أسماء العشرات الكاملة فلها صيغٌ خاصة: ٢٠ عشرون، ٣٠ ثلاثون، ٤٠ أربعون، ٥٠ خمسون، ٦٠ ستون، وهكذا حتى المئة. فإذا رأينا «ثلاثة وثلاثون» عرفنا أن العدد ٣٣، وإذا رأينا «تسعة وأربعون» كتبناه ٤٩. ومفتاح الدرس أن نقرأ منزلتي العدد بالترتيب الصحيح حتى لا نخلط بين العدد ومقلوبه، فالعدد ٤٩ غير العدد ٩٤ رغم تشابه رقميهما.
وللربط بين الصورتين نستعمل جدول المنازل أو بطاقات العدد: نكتب العدد بالأرقام في منزلتيه، ثم نقرؤه بالكلمات بدءاً بالآحاد، ثم نكتب تلك الكلمات في السطر المقابل. فالعدد ٦٣ نقرؤه ثلاثة وستون، والعدد ٨٠ نقرؤه ثمانون لأنه ثماني عشراتٍ كاملة بلا آحاد. وكلما تدرّب الطالب على التنقّل بين الأرقام والحروف صار أسرع في قراءة الأعداد الكبيرة وأدقّ في كتابتها، وهذه مهارةٌ يحتاجها في كل دروس الرياضيات التالية وفي حياته اليومية حين يقرأ الأثمان والأرقام من حوله بثقةٍ ودقّةٍ واضحة، سواءٌ أكانت على لوحةٍ أم في كتابٍ أم على شاشة.
مصطلحات الدرس
- قراءة العدد: النطق به بالكلمات بدءاً بالآحاد ثم العشرات.
- كتابة العدد بالحروف: تدوين العدد كلماتٍ لا أرقاماً.
- أسماء العشرات: عشرون، ثلاثون، أربعون... وهي أسماء المضاعفات الكاملة للعشرة.
أفكار لتقديم الدرس في الفصل
- علّق بطاقاتٍ تحمل أعداداً بالأرقام وأخرى بالحروف، واطلب من الطلاب توصيل كل عددٍ بكلمته.
- أملِ على الطلاب أعداداً شفهياً وليكتبوها بالأرقام على ألواحهم، ثم بالعكس.
- نبّه إلى الفرق بين العدد ومقلوبه مثل ٤٩ و٩٤ ليترسّخ ترتيب القراءة.
- اختم الحصة بمسابقةٍ على السبورة الذكية عبر حروف و دروس بلعبة الحروف السداسية حول قراءة الأعداد، ثم جولة «من سيربح المليون» يختار فيها الفريق الكتابة الصحيحة للعدد.
أخطاء شائعة عند الطلاب
- قلب العدد: يكتب ٩٤ بدل ٤٩ عند سماعه «تسعة وأربعون».
- قراءة الرقم لا قيمته: يقرأ ٣٠ «ثلاثة» بدل «ثلاثون».
- نسيان حرف العطف فيقول «خمسة عشرون» بدل «خمسة وعشرون».
- الخلط بين أسماء العشرات مثل كتابة «سبعون» مكان «ستون» لتشابه النطق.