ورقة عمل واختبار درس اختبار صدق القضايا — التفكير الناقد الصف الثالث المتوسط

1. ألأنها تحتوي على كلمات باللغة العامية غير مدونة في المعاجم الفصحى
2. بلأنها تقتصر على المخاطبات الشعرية القديمة ولا تُستعمل في النثر
3. جلأنها لا تفيد خبراً يحتمل الصدق أو الكذب لذاته، بل تفيد إنشاء طلب أو التعبير عن شعور
4. دلأنها تتكون من أكثر من ثلاثة حدود منطقية متعارضة في المعنى

بين الكتاب ص178 و181 أن الجمل الإنشائية (كالاستفهام والتعجب والأمر) لا تعد قضايا منطقية لعدم إمكانية وصفها بالصدق أو الكذب؛ إذ لا تقرر خبراً واقعياً قابلاً للتحقق.

1. أكاذبة؛ لأن النفي يلزم منه البطلان في كل القضايا المركبة وفق السياق المذكور في الدرس
2. بصادقة (ص)؛ لأن التشارط يصدق عند كذب المتشارطين معاً لاتفاقهما في القيمة الصدقية
3. جقضية غير منطقية خالية من المعنى الاستدلالي ضمن الإطار النظري للموضوع
4. دتتحول إلى رابطة فصل استبعادية قوية بحسب التصنيف العام للمفاهيم

في جدول التشارط ص231-232: (ك ↔ ك = ص)؛ فالعلاقة التشارطية تظل صادقة تماماً لأن التلازم بين التحاق البرنامج واجتياز المقابلة تحقق في الواقع عند انتفائهما معاً.

1. أإجبار الآخرين على التحدث بالرموز الرياضية في الحوارات الأسرية
2. بمقاطعة القنوات التلفزيونية والبرامج الحوارية بشكل دائم
3. جتفكيك الادعاءات المركبة وفحص شروطها المنطقية بدقة لكشف المغالطات والتناقضات الدعائية والسياسية
4. دالامتناع عن اتخاذ أي قرارات حياتية قبل رسم مصفوفات الصدق على الورق

أكد ختام الدرس ص233 أن القيمة الجوهرية لجداول الصدق تكمن في صقل حس التفكير الناقد لفحص شروط الحجج المركبة في الإعلام والإعلانات والحوارات اليومية وكشف التهافت الصوري فيها.