شرح درس مقارنة الأنظمة البيئية — العلوم الصف السادس الابتدائي

تختلف المخلوقات الحيّة من مكان إلى آخر على سطح الأرض؛ فما يعيش في الصحراء يختلف عمّا يعيش في الغابة المطيرة. وفي درس مقارنة الأنظمة البيئية من وحدة «الأنظمة البيئية ومواردها» للصف السادس يتعرّف الطالب على العوامل التي تحدّد المخلوقات في كلّ منطقة، وعلى المناطق الحيوية المختلفة.

أهداف الدرس

• أن يذكر الطالب العوامل التي تحدّد أنواع المخلوقات في منطقة حيوية.
• أن يُعدّد عناصر الظروف المناخية.
• أن يُسمّي المناطق الحيوية على اليابسة.
• أن يوضّح أثر النبات في نوع الحيوانات.

شرح الدرس بأسلوب مبسّط

تتحكّم عوامل عدّة في أنواع المخلوقات التي تعيش في منطقة حيوية؛ أوّلها الظروف المناخية التي تشمل كمية الأشعة الشمسية وشدّتها، ومجموع كميات الهطل، وكمية الرطوبة، ومتوسّط درجة الحرارة. وثانيها نوع النبات الذي يؤثّر في نوع الحيوانات التي تعيش في المنطقة؛ فالزرافات مثلاً تعيش حيث تتوفّر الأشجار العالية التي تتغذّى على أوراقها.

المناطق الحيوية على اليابسة

تنقسم اليابسة إلى مناطق حيوية متعدّدة، منها التايجا والتندرا الباردتان، والصحراء الجافّة، والأراضي العشبية، والغابات الاستوائية المطيرة الغنيّة بالحياة، والغابات المتساقطة الأوراق. ولكلّ منطقة مناخها ونباتها وحيواناتها التي تلائمها.

تكيّف المخلوقات مع بيئتها

تتكيّف المخلوقات الحيّة مع المنطقة الحيوية التي تعيش فيها؛ فحيوانات الصحراء تتحمّل الحرّ وقلّة الماء، وحيوانات التندرا لها فرو كثيف يقيها البرد الشديد، ونباتات الغابات المطيرة لها أوراق عريضة تناسب غزارة الأمطار. وهكذا يرتبط كلّ مخلوق بمناخ منطقته ونباتها، فإذا تغيّرت الظروف المناخية تغيّرت المخلوقات التي تستطيع العيش فيها. ولذلك نجد تنوّعاً كبيراً في الحياة بين منطقة وأخرى على سطح الأرض، وهذا التنوّع ثروة بيئية نحرص على حمايتها والمحافظة عليها من العبث والتلوّث حتى تبقى لأجيالنا القادمة.

مصطلحات الدرس

• المنطقة الحيوية: منطقة واسعة لها مناخ ونبات وحيوان مميّز.
• الظروف المناخية: الحرارة والهطل والرطوبة وشدّة الأشعة الشمسية.
• التندرا: منطقة باردة جداً قليلة النبات في أقصى الشمال.
• الأراضي العشبية: منطقة تكثر فيها الأعشاب وبعض الأشجار العالية.

أفكار لتقديم الدرس في الفصل

1. خريطة المناطق: يلوّن الطلاب خريطة بألوان مختلفة لكلّ منطقة حيوية مع ذكر مناخها.
2. بطاقات المطابقة: يطابق الطلاب بين كلّ منطقة حيوية وحيوان يعيش فيها ونبات ينمو بها.
3. تحدّي البيئات مع حروف ودروس: اعرض لعبة الحروف السداسيّة في حروف و دروس على الشاشة، وفي كلّ خليّة سؤال عن منطقة حيوية أو عوامل المناخ، ثم اختم الحصّة بجولة «من سيربح المليون» عن الأنظمة البيئية.

أخطاء شائعة عند الطلاب

• حصر العوامل في المناخ وإهمال أثر نوع النبات.
• الخلط بين التندرا والتايجا في الموقع والمناخ.
• الظنّ أنّ كلّ المناطق الحيوية متشابهة في النبات والحيوان.
• إهمال أثر كمية الهطل والرطوبة في تحديد نوع المنطقة الحيوية.