شرح درس التربة — العلوم الصف السادس الابتدائي

التربة مورد ثمين تنبت فيه النباتات وتعيش فيه كائنات كثيرة، وهي أساس الغذاء على اليابسة. وفي درس التربة من وحدة «الأنظمة البيئية ومواردها» للصف السادس يتعرّف الطالب على طبقات التربة ومكوّناتها وأهمّيتها وطرق المحافظة عليها.

أهداف الدرس

• أن يوضّح الطالب مفهوم نطاق التربة.
• أن يُميّز طبقات التربة ومكوّناتها.
• أن يذكر أهمّية التربة للمخلوقات الحيّة.
• أن يُعدّد طرق المحافظة على التربة من الانجراف.

شرح الدرس بأسلوب مبسّط

نطاق التربة هو ترتيب طبقات التربة بعضها فوق بعض، وتختلف هذه الطبقات في اللون والمكوّنات. ففي الأعلى توجد الطبقة السطحية الغنيّة بالدبال وبقايا الكائنات الحيّة، وهي الأنسب لنموّ النبات، ثم تأتي طبقات أقلّ خصوبة حتى نصل في الأسفل إلى الصخر الأمّ الذي تكوّنت منه التربة بتفتّته عبر زمن طويل.

مكوّنات التربة

تتكوّن التربة من المعادن الناتجة عن تفتّت الصخور، والدبال الناتج عن تحلّل بقايا الكائنات، إضافةً إلى الماء والهواء بين حبيباتها. وهذه المكوّنات تجعل التربة بيئةً مناسبة لجذور النباتات وللكائنات التي تعيش فيها كالديدان.

المحافظة على التربة

تتعرّض التربة للانجراف بفعل المياه والرياح، ولذلك وُضعت طرق للمحافظة عليها، منها: التسميد لتعويض المغذّيات، والدورة الزراعية، والحراثة الكنتورية والمصاطب (المدرجات) اللتان تقلّلان سرعة المياه المتدفّقة في الأراضي المنحدرة، ومصدّات الرياح.

أنواع التربة

تختلف التربة في أنواعها تبعاً لحجم حبيباتها؛ فالتربة الرملية حبيباتها كبيرة يتسرّب منها الماء بسرعة، والتربة الطينية حبيباتها صغيرة متماسكة تحتفظ بالماء مدّةً أطول، والتربة الطميية تجمع بين خصائص النوعين فتكون من أنسب التُّرَب للزراعة لاحتفاظها بالماء والهواء معاً. ولذلك يختار المزارع نوع التربة المناسب لكلّ محصول، ويعتني بها بالريّ والتسميد ليضمن إنتاجاً وفيراً. وبفهم مكوّنات التربة وطبقاتها وأنواعها نقدّر قيمة هذا المورد ونحرص على حمايته من التلوّث والانجراف، فالتربة مورد بطيء التكوّن يحتاج تكوّنه إلى مئات السنين.

مصطلحات الدرس

• نطاق التربة: ترتيب طبقات التربة بعضها فوق بعض.
• الطبقة السطحية: أعلى طبقات التربة وأغناها بالدبال.
• الدبال: مادّة ناتجة عن تحلّل بقايا الكائنات الحيّة.
• المصاطب: مسطحات مدرّجة تُقتطع من التلال لتقليل انجراف التربة.

أفكار لتقديم الدرس في الفصل

1. نموذج النطاق: يصنع الطلاب نموذجاً لطبقات التربة باستعمال موادّ ملوّنة في وعاء شفّاف.
2. تجربة الانجراف: صبّ الماء على تربة مكشوفة وأخرى مغطّاة بالنبات وقارن بين انجرافهما.
3. تحدّي التربة مع حروف ودروس: اعرض لعبة الحروف السداسيّة في حروف و دروس على الشاشة، وفي كلّ خليّة سؤال عن طبقات التربة أو طرق حمايتها، ثم اختم الحصّة بجولة «من سيربح المليون» عن التربة.

أخطاء شائعة عند الطلاب

• الظنّ أنّ التربة طبقة واحدة متجانسة لا طبقات لها.
• إهمال الماء والهواء عند ذكر مكوّنات التربة.
• الاعتقاد أنّ التربة لا تتأثّر بالانجراف ولا تحتاج محافظة.