يجمع درس الرسم بواسطة سكراتش في وحدة البرمجة للصف الرابع بين ما تعلّمه الطالب من حركة وتكرار، ليجعل الكائن يرسم أشكالاً أثناء حركته. فالرسم هنا نتيجة لمقطع برمجي مرتّب، لا مجرد تحريك للفأرة.
أهداف الدرس
- أن يضيف الطالب ملحق القلم في سكراتش.
- أن يستخدم لبنتي «أنزل القلم» و«ارفع القلم».
- أن يرسم المربع والمثلث باستخدام التكرار.
- أن يستخدم لبنة «مسح الكل» ولبنة «اطبع».
شرح الدرس بأسلوب مبسّط
لبدء الرسم في سكراتش يجب أولاً إضافة ملحق القلم، وذلك بالضغط على «إضافة ملحق» من علامة تبويب المقاطع البرمجية ثم اختيار ملحق القلم، فتُضاف فئة القلم بلبناتها. وملحق القلم ليس من الملحقات الرئيسة، لذلك يجب إضافته لاستخدامه.
لبنات القلم
عند استخدام أداة القلم يترك الكائن أثراً عند انتقاله على المنصة. فلبنة «أنزل القلم» تجعل الكائن يترك أثراً عند تحركه، ولبنة «ارفع القلم» تجعله يتوقف عن الرسم. ولبنة «مسح الكل» تمسح كل ما رُسم على المنصة، ويُفضّل وضعها في بداية المقطع. ويمكنك تغيير لون القلم وحجمه، حتى أثناء عمل المقطع البرمجي.
رسم الأشكال بالتكرار
لرسم مربع نكرّر لبنتي «تحرك» و«استدر» أربع مرات؛ لأن للمربع أربعة أضلاع، وتكون الاستدارة ٩٠ درجة لأن جميع زوايا المربع قائمة. ولرسم مثلث نكرّر اللبنات ثلاث مرات لأن له ثلاثة أضلاع. أما الدائرة فليس لها أضلاع، لكن إذا كرّرنا خطوات صغيرة مع استدارات صغيرة عدة مرات أنشأنا شكلاً أقرب إلى الدائرة. وهناك أيضاً لبنة «اطبع» التي تُنشئ نسخة مشابهة من الكائن على المنصة.
ويظهر هنا جمال الربط بين الرياضيات والبرمجة: فعدد مرات التكرار يساوي عدد أضلاع الشكل، وزاوية الاستدارة ترتبط بزوايا الشكل. فالمربع أربعة أضلاع وزواياه قائمة فنكرّر أربع مرات باستدارة ٩٠ درجة، والمثلث ثلاثة أضلاع فنكرّر ثلاث مرات. وكلما فهم الطالب هذه العلاقة، استطاع رسم أشكال جديدة بنفسه بتغيير عدد المرات وزاوية الاستدارة. لذلك يُقال إن معرفة الرياضيات والخيال هما مفتاحا هذه الوحدة في سكراتش.
مصطلحات الدرس
- ملحق القلم: فئة لبنات تُضاف لتمكين الكائن من الرسم على المنصة.
- أنزل القلم: لبنة تجعل الكائن يترك أثراً عند تحركه.
- مسح الكل: لبنة تمسح كل ما رُسم على المنصة.
أفكار لتقديم الدرس في الفصل
- لماذا أربع مرات؟ ارسم مربعاً على السبورة وعُدّ أضلاعه وزواياه، ثم اربط العدد بعدد مرات التكرار وبزاوية ٩٠ درجة.
- من الشكل إلى الكود: اعرض مربعاً ومثلثاً واطلب من الطلاب تحديد عدد مرات التكرار المناسب لكل منهما.
- جرّب الدرس تفاعلياً: طبّق رسم الأشكال بالتكرار عملياً في مختبر حروف البرمجيّ، حيث يبني الطالب مقطع رسم باللبنات ويشاهد الشكل يتكوّن.
أخطاء شائعة عند الطلاب
- محاولة الرسم دون إضافة ملحق القلم: فلا تظهر لبنات القلم أصلاً.
- اختيار زاوية خاطئة للمربع: فالزاوية القائمة ٩٠ درجة، وتكرار اللبنات أربع مرات.
- نسيان لبنة «مسح الكل» في البداية فتبقى رسوم المحاولة السابقة على المنصة.