تتناول هذه الظاهرة الإملائية في وحدة «آداب وواجبات» من لغتي الجميلة للصف الرابع الابتدائي حالةً دقيقة في الكتابة؛ وهي ما يحدث حين تدخل (ال) التعريف على كلمةٍ أوّلها حرف اللام، فتجتمع لامان: لام (ال) ولام الكلمة.
أهداف الدرس
- أن يستنتج الطالب قاعدة كتابة الكلمة المبدوءة بلام بعد دخول (ال).
- أن يكتب اللامين المجتمعتين كتابةً صحيحة مع وضع الشدّة.
- أن ينطق الكلمة نطقًا سليمًا بلام واحدة مشدّدة.
- أن يميّز الكتابة الصحيحة من الخطأ الإملائي الشائع.
شرح الدرس بأسلوب مبسّط
يعرض الكتاب جدولًا يوضّح الظاهرة: فكلمة ليل حين تدخل عليها (ال) تصير الليل، ولقاء تصير اللقاء، ولحم تصير اللحم، ولبن تصير اللبن، ولحاف تصير اللحاف.
والقاعدة: إذا دخلت (ال) على كلمةٍ أوّلها لام، كُتبت اللامان معًا، وظهرت الشدّة على اللام الثانية، وتُنطق لامًا واحدة مشدّدة لا لامين منفصلتين. فاللام الأولى هي لام (ال) التعريف، واللام الثانية هي أصل الكلمة، وعند اجتماعهما لا نفصل بينهما ولا نحذف إحداهما، بل نكتبهما متّصلتين فوقهما شدّة على الثانية.
وينبّه الدرس إلى أنّ كتابة هذه الكلمات بلامٍ واحدة فقط (مثل: اليل، الحم، اللبن بلام واحدة) يُعدّ خطأً إملائيًّا يُحسب على الطالب. ثم يأتي التطبيق بكلمات جديدة يدخل عليها الطالب (ال): لهب فتصير اللهب، ولقمة فتصير اللقمة، وليث فتصير الليث، ولطف فتصير اللطف، وليمون فتصير الليمون. وبهذا يتدرّب على القاعدة ويثبّتها بالكتابة والنطق معًا.
ومن المفيد أن يربط الطالب بين الكتابة والنطق: فحين نقول «الليل» لا نسمع لامين منفصلتين، بل لامًا واحدة مشدّدة؛ لأنّ لام (ال) أُدغمت في لام الكلمة. وهذا يفسّر سبب وضع الشدّة على اللام الثانية دون الأولى. كما يحسن أن يتأمّل الطالب أمثلةً أخرى من حياته اليومية مثل: لون ← اللون، ولسان ← اللسان، ولطف ← اللطف، فيكتبها جميعًا بلامين متّصلتين وشدّة على الثانية، ويقرؤها قراءة سليمة، فيترسّخ لديه الفرق بين الصورة الصحيحة والصورة الخاطئة.
مصطلحات الدرس
- (ال) التعريف: حرفان يدخلان على الاسم لتعريفه، أوّلهما لام.
- الشدّة: علامة تدلّ على تضعيف الحرف ونطقه مرّتين في موضع واحد.
- الخطأ الإملائي: كتابة الكلمة على غير صورتها الصحيحة، كحذف إحدى اللامين.
أفكار لتقديم الدرس في الفصل
- اكتب على السبورة كلمات تبدأ باللام (ليل، لحم، لطف)، واطلب من الطلاب إدخال (ال) ورصد ما يحدث للامين.
- استعمل بطاقتين للامين تُلصقان متجاورتين فوقهما شدّة؛ ليرى الطالب اتّصالهما حسّيًّا قبل الكتابة.
- اختم بجولة من لعبة الحروف السداسية في حروف و دروس؛ تُعرض كلمة في كل خلية ويكتبها الفريق بعد دخول (ال)، ثم تحدٍّ ختامي بأسلوب «من سيربح المليون» بين الكتابة الصحيحة والخاطئة.
أخطاء شائعة عند الطلاب
- كتابة الكلمة بلام واحدة فقط مثل «اليل» بدل «الليل».
- فصل اللامين وكتابتهما «ال ليل» بفراغ بينهما.
- نسيان وضع الشدّة على اللام الثانية مع صحّة بقيّة الحروف.